Aplicația

Acasă · Teste · clasa a XI-a · Evaluare sumativă — semestrul 1, clasa a XI-a

Evaluare sumativă — semestrul 1, clasa a XI-a

Disciplina: Matematică · Clasa a XI-a · Unitatea: Recapitulare și sinteză


Pentru părinți și profesori

Aceasta este lucrarea de la finalul primului semestru al clasei a XI-a, pe traseul de matematică-informatică. Ea acoperă cele patru capitole parcurse până acum, în părți aproape egale: matricele și puterile lor, permutările, determinanții și inversa unei matrice, sistemele de ecuații liniare și dreptele în planul cartezian. Primele trei capitole formează un lanț: o matrice devine determinant, determinantul decide inversabilitatea, iar inversabilitatea decide dacă un sistem are soluție unică. Al patrulea capitol pare, la prima vedere, altceva — dar exact acolo determinantul își arată fața geometrică: același tablou de trei linii care spunea „sistem de tip Cramer" spune acum „trei puncte coliniare" sau „arie egală cu…". Proba este construită ca elevul să vadă lanțul, nu patru insule.

Harta materiei acoperite:

Cum se aplică:

Interpretarea rezultatului:

Punctaj Nivel Ce înseamnă
90–100 p foarte bine Cele patru capitole sunt stăpânite; se poate intra în analiza matematică fără recuperări.
75–89 p bine Baza e solidă. De reluat doar tipul de item la care s-au pierdut cele mai multe puncte.
60–74 p satisfăcător Calculele standard ies, itemii care combină două capitole încă nu. De lucrat pe discuții după parametru.
45–59 p insuficient Lipsesc automatismele. Recomandat: reluarea determinanților de ordin 3 și a rangului.
sub 45 p de reluat Se reia capitol cu capitol, cu câte un test scurt după fiecare unitate.

Formule de reținut:

Notă: în barem, cuvântul „itemul" este folosit ca termen de evaluare; la clasă, în vorbirea curentă, spunem „exercițiul".


Itemi

Partea I – Verificarea noțiunilor de bază (24 de puncte)

Itemul 1 (6 puncte)

Alege litera corespunzătoare răspunsului corect (câte 2 puncte):

a) Dacă și , atunci produsul aparține mulțimii: A. ; B. ; C. ; D. .

b) Valoarea determinantului este egală cu: A. ; B. ; C. ; D. .

c) Panta dreptei este egală cu: A. ; B. ; C. ; D. .


Itemul 2 (6 puncte)

Se consideră matricele și din .

a) Calculează . (2 p) b) Calculează și și precizează dacă cele două produse sunt egale. (2 p) c) Verifică, pe acest exemplu, egalitatea . (2 p)


Itemul 3 (6 puncte)

a) Se consideră permutarea . Determină numărul de inversiuni și semnul , precizând dacă permutarea este pară sau impară. (2 p) b) Calculează pentru , folosind regula lui Sarrus, și verifică rezultatul prin dezvoltare după prima linie. (2 p) c) Determină numerele reale pentru care . (2 p)


Itemul 4 (6 puncte)

În reperul cartezian se consideră punctele și .

a) Calculează panta dreptei și scrie ecuația explicită a acestei drepte. (2 p) b) Scrie ecuația generală a dreptei și stabilește, pentru fiecare dintre punctele și , dacă aparține dreptei. (2 p) c) Se consideră punctele și . Scrie ecuația dreptei și explică de ce ea nu poate fi scrisă sub forma . (2 p)


Partea a II-a – Aplicații și raționamente (34 de puncte)

Itemul 5 (8 puncte)

Se consideră matricea .

a) Calculează și arată că . (2 p) b) Demonstrează prin inducție matematică faptul că , pentru orice . (4 p) c) Calculează și . (2 p)


Itemul 6 (7 puncte)

Se consideră matricea .

a) Calculează și precizează dacă matricea este inversabilă. (2 p) b) Determină , folosind matricea adjunctă. (3 p) c) Rezolvă ecuația matriceală , unde . (2 p)


Itemul 7 (7 puncte)

Se consideră sistemul de ecuații liniare

a) Scrie matricea a sistemului, calculează și arată că sistemul este de tip Cramer. (2 p) b) Calculează determinanții , și . (3 p) c) Determină soluția sistemului și verific-o în toate cele trei ecuații. (2 p)


Itemul 8 (6 puncte)

Se consideră matricea .

a) Arată că și determină , precizând un minor principal. (2 p) b) Stabilește, folosind teorema Kronecker-Capelli, natura sistemului care are matricea și coloana termenilor liberi . (2 p) c) Rezolvă sistemul care are matricea și coloana termenilor liberi , scriind soluția generală ca mulțime. (2 p)


Itemul 9 (6 puncte)

În reperul cartezian se consideră punctele , și .

✏️Ilustrație: reper cartezian xOy cu punctele A(−3,2), B(3,4) și C(0,8) marcate cu buline și etichetate; triunghiul ABC trasat continuu; din C se coboară punctat perpendiculara pe dreapta AB, cu unghiul drept marcat la piciorul ei; latura AB este prelungită subțire dincolo de A și de B.

a) Scrie ecuația generală a dreptei . (2 p) b) Calculează distanța de la punctul la dreapta . (2 p) c) Calculează aria triunghiului pe două căi: cu determinantul de arie și cu formula . (2 p)


Partea a III-a – Probleme, demonstrații și itemi de tip Bacalaureat M1 (32 de puncte)

Itemul 10 (8 puncte)

(Redactare completă cerută.) Se consideră sistemul de ecuații liniare cu parametrul real :

a) Calculează determinantul al sistemului și arată că . (2 p) b) Rezolvă sistemul pentru . (3 p) c) Discută natura sistemului în cazurile și , iar acolo unde sistemul este compatibil scrie mulțimea soluțiilor. (3 p)


Itemul 11 (8 puncte)

(Exercițiu tip Bacalaureat M1.) Se consideră matricea .

a) Calculează și și verifică prin calcul direct egalitatea . (2 p) b) Deduce din relația de la punctul a) că este inversabilă și determină . (2 p) c) Demonstrează prin inducție matematică faptul că , pentru orice , și calculează . (4 p)


Itemul 12 (8 puncte)

(Problemă aplicată.) Planul unui parc este desenat într-un reper cartezian , cu unitatea de măsură de de metri pe fiecare axă. Cele trei intrări ale parcului se află în punctele , și , iar între și există o alee dreaptă.

✏️Ilustrație: reper cartezian xOy cu punctele A(1,2), B(9,6), C(3,10) marcate cu buline și etichetate „intrare"; aleea AB trasată continuu ca segment gros; din C pornește punctat segmentul perpendicular pe AB, cu unghiul drept marcat la piciorul N; pe segmentul AB este marcat cu o bulină mai mică punctul D(5,4).

a) Scrie ecuația generală a dreptei și verifică dacă fântâna aflată în punctul se găsește pe alee. (2 p) b) Calculează aria suprafeței triunghiulare , exprimată în hectare ( ha m²). (2 p) c) Calculează distanța de la intrarea la aleea , exprimată în metri. (2 p) d) Determină coordonatele piciorului al perpendicularei din pe dreapta și scrie ecuația generală a aleii . (2 p)


Itemul 13 (8 puncte)

(Exercițiu tip Bacalaureat M1.) Se consideră matricea și, pentru fiecare număr real , matricea .

a) Arată că , scrie matricea și calculează . (2 p) b) Arată că , pentru orice numere reale și . (2 p) c) Arată că este inversabilă pentru orice și că . (2 p) d) Demonstrează că , pentru orice , și calculează . (2 p)


Barem și răspunsuri

Punctaj total: 90 p din itemi + 10 p din oficiu = 100 p. Partea I – 24 p (itemii 1–4) · Partea a II-a – 34 p (itemii 5–9) · Partea a III-a – 32 p (itemii 10–13).


Itemul 1. (6 p) — câte 2 puncte.

a) A. Produsul se poate efectua pentru că prima matrice are coloane, iar a doua are linii; matricea-produs păstrează numărul de linii al primei () și numărul de coloane al celei de-a doua (), deci . (Varianta B este , care aici are ordinul — o ilustrare a necomutativității.)

b) C. . (Varianta A apare dacă se scade greșit produsul secundar, uitând semnul minus din interiorul determinantului.)

c) B. Se aduce ecuația la forma explicită: , deci , iar panta este coeficientul lui , adică . (Verificare: punctele și verifică ecuația, iar .)


Itemul 2. (6 p)

a) (2 p) și (1 p), deci

b) (2 p) Fiecare element se obține înmulțind o linie a primei matrice cu o coloană a celei de-a doua: Cele două produse nu sunt egale: înmulțirea matricelor nu este comutativă. (Control: și — urmele coincid întotdeauna, chiar dacă produsele diferă.)

c) (2 p) (1 p). Pe de altă parte, și , deci Cele două rezultate coincid. (Atenție la ordine: , nu — aici produsul ar fi ieșit , adică .)


Itemul 3. (6 p)

a) (2 p) Inversiunile sunt perechile cu și . Le luăm pe rând: cu ✓; cu ✗; cu ✓; cu ✗; cu ✗; cu (1 p). Deci și adică permutarea este impară (1 p).

b) (2 p) Cu regula lui Sarrus (valabilă numai la ordinul 3): Verificarea prin dezvoltare după prima linie (1 p):

c) (2 p) Dezvoltăm determinantul (Sarrus sau dezvoltare după ultima linie): Ecuația are , deci , adică (1 p). (Observație: deși determinantul este de ordin 3, gradul ecuației este , pentru că necunoscuta apare doar pe diagonală, în doi factori. Control: pentru determinantul este .)


Itemul 4. (6 p)

a) (2 p) Cum , panta există: Din obținem , deci ecuația explicită este

b) (2 p) Înmulțim cu și trecem totul într-un membru: , adică ecuația generală Pentru : , deci . Pentru : , deci (1 p). (Controlul cu determinantul de coliniaritate dă și .)

c) (2 p) Punctele și au aceeași abscisă, , deci dreapta este verticală, cu ecuația O astfel de dreaptă nu are pantă: unghiul format cu semiaxa pozitivă este de , iar nu există. Prin urmare ecuația ei nu poate fi scrisă sub forma explicită ; în forma generală ea corespunde cazului (1 p).


Itemul 5. (8 p)

a) (2 p) iar , deci (0,5 p). (Nu e o coincidență: și , iar ecuația Hamilton-Cayley devine .)

b) (4 p) Verificarea pentru : , adevărat (0,5 p). Pasul inductiv: presupunem pentru un (0,5 p) și calculăm Folosind punctul a), , deci adică exact formula pentru . Conform principiului inducției matematice, pentru orice (0,5 p).

c) (2 p) Pentru obținem , deci iar (0,5 p). (Control rapid: .)


Itemul 6. (7 p)

a) (2 p) Prin dezvoltare după prima linie: Cum , matricea este inversabilă (nesingulară) (0,5 p).

b) (3 p) Calculăm complemenții algebrici (1,5 p): Matricea adjunctă este transpusa matricei complemenților algebrici (0,5 p): (Verificare obligatorie: .)

c) (2 p) Înmulțim ecuația la stânga cu și obținem (0,5 p): (Verificare: ✓, ✓, ✓.)


Itemul 7. (7 p)

a) (2 p) Matricea sistemului este (0,5 p) și Sistemul are ecuații, necunoscute și , deci este de tip Cramer și are soluție unică (0,5 p).

b) (3 p) Fiecare se obține înlocuind coloana cu coloana termenilor liberi — câte 1 p fiecare:

c) (2 p) Formulele lui Cramer dau deci . Verificarea în toate ecuațiile (1 p): ✓; ✓; ✓.


Itemul 8. (6 p)

a) (2 p) Dezvoltând după prima linie, Deci . Minorul arată că , iar el poate fi luat drept minor principal (liniile și , coloanele și ) (1 p). (Se observă și de ce determinantul se anulează: .)

b) (2 p) Matricea extinsă este . Bordăm minorul principal cu linia a treia și cu coloana termenilor liberi (1 p): Deci și, conform teoremei Kronecker-Capelli, sistemul este incompatibil (1 p). (Același lucru spune teorema lui Rouché: determinantul caracteristic al ecuației secundare este . Intuitiv: coeficienții cer , adică , dar termenul liber al ecuației a treia este .)

c) (2 p) Acum determinantul caracteristic este , deci : sistemul este compatibil simplu nedeterminat ( necunoscută secundară) (0,5 p). Luăm necunoscută secundară și rezolvăm sistemul principal , de unde și (1 p). Mulțimea soluțiilor este (Verificare pentru : ✓, ✓, ✓.)


Itemul 9. (6 p)

a) (2 p) Panta este (1 p), iar din obținem , adică (Control: pentru și pentru . Aceeași ecuație se obține și din forma cu determinant .)

b) (2 p) Cu , , și (0,5 p):

c) (2 p) Calea 1 — determinantul de arie (aici este determinantul de coliniaritate, nu determinantul unui sistem): Calea 2 — bază și înălțime: , deci Cele două căi dau același rezultat, iar din ele se citește și scurtătura .


Itemul 10. (8 p) — redactare completă.

a) (2 p) Dezvoltând după prima linie, Grupăm: (1 p). Deci exact pentru și .

b) (3 p) Pentru avem , deci sistemul este de tip Cramer (0,5 p). Calculăm, cu coloana termenilor liberi (1,5 p): (Pentru nu e nevoie de calcul: primele două linii ale determinantului devin identice, , iar un determinant cu două linii egale este nul.) Prin urmare (1 p) (Verificare în prima ecuație: ✓.)

c) (3 p) Cazul (1,5 p): sistemul devine adică o singură ecuație scrisă de trei ori. Atunci , iar din teorema Kronecker-Capelli sistemul este compatibil dublu nedeterminat ( necunoscute secundare). Cu și , Cazul (1,5 p): sistemul devine , , . Prima și a treia ecuație au aceiași coeficienți, dar termeni liberi diferiți (), deci sistemul este incompatibil. Formal: (minorul ), în timp ce determinantul caracteristic arată că .


Itemul 11. (8 p) — redactare completă.

a) (2 p) și (0,5 p). Calculăm iar , deci (0,5 p). Este exact ecuația Hamilton-Cayley .

b) (2 p) Din relația de mai sus, , adică (1 p), deci (Verificare: . Alternativ, garanta deja inversabilitatea.)

c) (4 p) Verificarea pentru : , adevărat (0,5 p). Pasul inductiv: presupunem (0,5 p). Atunci Înlocuim (din punctul a) (1 p): adică formula pentru (0,5 p). Conform principiului inducției, ea este adevărată pentru orice (0,5 p). Pentru : (Control: ✓.)


Itemul 12. (8 p) — redactare completă.

a) (2 p) Panta aleii este , deci , adică și Pentru : , deci fântâna se află pe alee (1 p). (Același răspuns dă determinantul de coliniaritate: .)

b) (2 p) Cu determinantul de arie (1 p): deci (unități de arie) (0,5 p). O unitate de arie înseamnă ha, deci suprafața este de hectare (0,5 p).

c) (2 p) Cu , , și : În unități de pe hartă aceasta înseamnă , adică aproximativ de metri (1 p). (Control cu punctul b): , unde , dă ✓.)

d) (2 p) Piciorul perpendicularei se obține cu (0,5 p), de unde (Verificare: , deci ; iar , adică exact distanța de la punctul c).) Aleea este perpendiculară pe , deci are panta , iar din obținem (Control: verifică ecuația, , iar .)


Itemul 13. (8 p)

a) (2 p) Atunci (0,5 p) și

b) (2 p) Folosim distributivitatea înmulțirii matricelor (1 p): Cum , ultimul termen dispare (0,5 p), deci

c) (2 p) Din rezultă că este inversabilă pentru orice real (0,5 p). Punând în relația de la punctul b): deci, prin definiția inversei, (0,5 p). (Se poate verifica și cu adjuncta: .)

d) (2 p) Inducție după : pentru egalitatea este (0,5 p). Presupunând , obținem din punctul b) deci formula e adevărată pentru orice . În particular (Control: ✓, așa cum trebuie, de vreme ce pentru orice .)

Trimite pagina asta: WhatsApp Facebook

Toată matematica școlii, pas cu pas.
Rezolvă exercițiile pe ecran, pas cu pas — cu ajutor exact acolo unde te blochezi, punctaj automat și baremul la un click, dacă vrei să-l vezi.

Rezolvă în Matepolis →