Ordinul unui element: pe scurt
Ordinul unui element al unui grup este cel mai mic număr natural nenul cu ; se notează , iar dacă un astfel de număr nu există se scrie . Este exact numărul pe care lecția anterioară l-a numit perioada lui , botezat acum definitiv. Elementul neutru este singurul de ordinul , iar într-un grup finit orice element are ordin finit, fiindcă puterile lui nu pot fi toate distincte. Nu confunda , care privește un element, cu , numărul de elemente al grupului.
Teorema exponenților: dacă , atunci dacă și numai dacă . De aici: , și . Rețeta de calcul are două forme: puteri succesive până la , sau, dacă știi deja un exponent cu , testarea divizorilor lui în ordine crescătoare. În grupul aditiv ordinul se citește din formula , iar aceeași formulă dă în — dar nu se aplică în grupul multiplicativ . Ordinul unei permutări se află prin puteri succesive. Lista „câte elemente de fiecare ordin” se numește profilul ordinelor.
Exerciții din această mini-lecție
În grupul , ordinul clasei este:
- a)
- b)
- c)
- d)
Vezi răspunsul
Răspuns corect: c)
Aplicăm formula : cum , obținem . Verificare: , deci , iar niciun multiplu mai mic nu dă . Varianta ia chiar cel mai mare divizor comun, varianta confundă ordinul elementului cu .
Într-un grup se știe că . Ce se poate afirma despre ?
- a) este egal cu
- b) este un divizor al lui
- c) este cel puțin
- d) este egal cu
Vezi răspunsul
Răspuns corect: b) este un divizor al lui
Teorema exponenților spune că dacă și numai dacă ; aici divide , deci este unul dintre numerele . A conchide că ordinul este este greșeala clasică: ordinul este cel mai mic exponent cu această proprietate, iar exponentul dat nu are niciun motiv să fie cel mai mic.
Ordinul permutării este:
- a)
- b)
- c)
- d)
Vezi răspunsul
Răspuns corect: d)
Calculăm puteri succesive, cu regula „întâi cea din dreapta, apoi cea din stânga”. Obținem , , iar abia . Variantele și sunt ordinele celor două „bucăți” ale permutării, luate separat; ordinul întregii permutări este cel mai mic multiplu comun al lor, adică .
