Aplicația

Acasă · Teste · clasa a XII-a · Bac M1 2010, sesiunea august-septembrie — subiectul oficial, rezolvat

Bac M1 2010, sesiunea august-septembrie — subiectul oficial, rezolvat

Toate probele din 2010 · Toate subiectele Bac M1 2010–2026 · Baremul oficial al probei are o greșeală de tipar

Disciplina: Matematică · Clasa a XII-a · Unitatea: Subiecte oficiale de Bacalaureat M1


Pentru părinți și profesori

Aceasta nu este o simulare scrisă de noi: este subiectul oficial dat la proba E. c), Matematică M1, în sesiunea august-septembrie 2010 a examenului național de bacalaureat — Varianta 6, cea extrasă în ziua examenului. Enunțurile sunt reproduse exact, cu valorile, notațiile și ordinea din documentul emis de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului prin Centrul Național de Evaluare și Examinare. Rezolvările, explicațiile, controalele numerice și ghidajul pas cu pas sunt scrise de noi; structura punctajului urmează baremul oficial de evaluare și de notare, rând cu rând, așa cum a fost publicat împreună cu subiectul.

Proba se adresează filierei teoretice, profilul real, specializarea matematică-informatică, și filierei vocaționale, profilul militar, aceeași specializare. În 2010 sigla profilului era încă „M1"; denumirea de azi, „M_mate-info", apare abia din modelul publicat pentru sesiunea 2013. Structura probei este însă aceeași ca astăzi: trei subiecte, trei ore, nouăzeci de puncte din itemi plus zece din oficiu.

Structura probei, așa cum arată ea în subiectul din august 2010:

Subiect Ce se cere Structură Punctaj
Subiectul I materie din clasele a IX-a și a X-a (cu geometria analitică de a XI-a) șase cerințe independente p
Subiectul al II-lea 1. puterile unei matrice de ordinul al treilea cu parametru (clasa a XI-a) · 2. lege de compoziție, grup și izomorfism de grupuri (clasa a XII-a) două probleme, câte trei subpuncte p
Subiectul al III-lea 1. tangentă, asimptotă orizontală și o limită de șir cu sumă telescopică · 2. șir de integrale definite (clasa a XII-a) două probleme, câte trei subpuncte p
oficiu 10 p

Harta materiei acoperite, pe cerințe:

Ce a cerut, de fapt, sesiunea august 2010. Subiectul I este cel mai „de definiție" din toată perioada: itemul cere o demonstrație prin dublă incluziune, lucru neobișnuit pentru o cerință de cinci puncte, iar itemul nu se rezolvă cu calculatorul, ci ridicând ambele numere la puterea a treia. Subiectul al II-lea este clasicul cuplu matrice + structură algebrică: problema trăiește dintr-o singură observație — — din care ies toate cele trei subpuncte; problema este rețeta completă a legii de compoziție, de la partea stabilă până la izomorfism, iar cheia ei este forma canonică . Subiectul al III-lea închide proba cu două piese grele: o limită de șir în care suma telescopică se împerechează cu limita remarcabilă a numărului , și un șir de integrale rezolvat integral prin inegalități, fără nicio primitivă calculată.

Cum se aplică, ca probă completă:

Interpretarea rezultatului:

Punctaj Nivel Ce înseamnă
90–100 p foarte bine Nivel de notă mare la examen. De rafinat doar viteza și redactarea.
75–89 p bine Materia e stăpânită; se pierd puncte pe pași intermediari nescriși. De reluat baremul pas cu pas.
60–74 p satisfăcător Subiectul I și primele subpuncte ies; subpunctele c) încă nu. De lucrat pe probleme complete, nu pe exerciții izolate.
45–59 p insuficient Lipsesc automatismele. De reluat capitolele din harta materiei, cu câte un test scurt după fiecare.
sub 45 p de reluat Se reia materia pe unități, în ordinea din manifest, înainte de a mai da o probă întreagă.

Formule de reținut, pe subiecte:

Patru dezambiguizări de notație, pentru că subiectul oficial folosește aceleași litere în locuri diferite:

Notă: în barem, cuvântul „itemul" este folosit ca termen de evaluare; la clasă, în vorbirea curentă, spunem „exercițiul" sau „cerința".


Itemi

Partea I – Subiectul I (30 de puncte)

Se acordă câte 5 puncte pentru fiecare dintre cele șase cerințe. Toate rezultatele se justifică prin calcul scris.

Itemul 1 (5 puncte)

Care dintre numerele și este mai mare?

Itemul 2 (5 puncte)

Determinați mulțimea valorilor funcției , .

Itemul 3 (5 puncte)

Determinați pentru care ecuația are două soluții reale egale.

Itemul 4 (5 puncte)

Determinați numărul termenilor raționali din dezvoltarea .

Itemul 5 (5 puncte)

În sistemul de coordonate se consideră punctele , , și , unde . Determinați astfel încât dreptele și să fie paralele.

Itemul 6 (5 puncte)

Fie mulțimea . Care este probabilitatea ca, alegând un element din mulțimea , acesta să fie soluție a ecuației ?

Partea II – Subiectul al II-lea (30 de puncte)

Fiecare subpunct valorează 5 puncte.

Itemul 7 (15 puncte)

Fie matricea . Pentru , notăm .

a) (5 puncte) Arătați că .

b) (5 puncte) Determinați pentru care .

c) (5 puncte) Determinați pentru care toate matricele , sunt inversabile.

Itemul 8 (15 puncte)

Pe mulțimea se definește legea , . Fie mulțimea .

a) (5 puncte) Determinați astfel încât , pentru orice .

b) (5 puncte) Pentru arătați că este grup.

c) (5 puncte) Pentru , demonstrați că funcția , este un izomorfism între grupurile și .

Partea III – Subiectul al III-lea (30 de puncte)

Fiecare subpunct valorează 5 puncte. Se cere rezolvare completă, cu justificări.

Itemul 9 (15 puncte)

Se consideră funcția , .

a) (5 puncte) Scrieți ecuația tangentei la graficul funcției în punctul de abscisă , situat pe graficul funcției .

b) (5 puncte) Determinați ecuația asimptotei orizontale la graficul funcției spre .

c) (5 puncte) Calculați .

Itemul 10 (15 puncte)

Se consideră șirul , .

a) (5 puncte) Calculați .

b) (5 puncte) Arătați că șirul este descrescător.

c) (5 puncte) Calculați .


Barem și răspunsuri

Punctaj total: 90 p din itemi + 10 p din oficiu = 100 p. Subiectul I – 30 p (itemii 1–6, câte 5 p) · Subiectul al II-lea – 30 p (itemii 7–8) · Subiectul al III-lea – 30 p (itemii 9–10). La itemii 7–10, fiecare subpunct valorează 5 p, acordate pe pași. Repartiția punctelor pe pași urmează baremul oficial de evaluare și de notare al sesiunii august-septembrie 2010; rezolvările, explicațiile și controalele sunt scrise de noi.


Itemul 1. (5 p) — compararea a două numere iraționale.

Numerele nu se pot compara direct, pentru că fiecare are un factor în fața radicalului. Se bagă factorul sub radical, folosind . Pentru primul număr, , deci : Pentru al doilea, , deci : Funcția rădăcină cubică este strict crescătoare, deci ordinea radicalilor este ordinea radicanzilor; cum , (Același drum, scris cu puteri: și , iar ridicarea la puterea a treia păstrează ordinea numerelor reale. Control numeric: și . Unde se greșește de obicei: se compară doar radicanzii, cu , uitând factorii din față — ar da răspunsul invers.)


Itemul 2. (5 p) — mulțimea valorilor funcției modul.

Mulțimea valorilor (imaginea) unei funcții este mulțimea tuturor numerelor pe care funcția chiar le ia. Egalitatea a două mulțimi se arată prin dublă incluziune. Prima incluziune: modulul este prin definiție nenegativ, deci nicio valoare a funcției nu poate fi negativă: A doua incluziune: orice număr este atins de funcție, chiar în el însuși, pentru că modulul unui număr nenegativ este numărul însuși: Cele două incluziuni se închid una pe alta, deci (De ce nu se poate sări peste a doua incluziune: prima singură arată doar că valorile stau ÎN , nu că le acoperă pe toate — cu ea singură, imaginea ar putea fi și , și . A doua incluziune este cea care spune că nicio valoare nenegativă nu lipsește. Unde se greșește de obicei: se răspunde , confundând mulțimea valorilor cu codomeniul declarat în enunț — codomeniul este unde „încap" valorile, imaginea este unde ele chiar ajung.)


Itemul 3. (5 p) — rădăcină dublă la ecuația de gradul al doilea.

Ecuația are coeficienții , , , deci discriminantul este Cele două soluții ale unei ecuații de gradul al doilea, , coincid exact când radicalul se anulează: Rezolvând , adică : (Verificare pentru : ecuația devine , adică , cu rădăcina dublă . Aceeași ecuație iese și pentru , pentru că în ecuație intră , nu — de aceea răspunsul are două valori. Unde se greșește de obicei: se scrie singur, uitând soluția negativă; sau se confundă condiția de rădăcini egale cu .)


Itemul 4. (5 p) — termeni raționali în dezvoltarea binomului.

În dezvoltarea , termenul general se scrie cu formula binomului lui Newton, , cu , și . Cum la orice putere face , rămâne Coeficientul binomial este întreg, deci termenul este rațional exact când este rațional, adică exact când exponentul este întreg: Multiplii lui dintre și sunt , adică numere: (De ce „exact când": , și sunt iraționale, deci un rest nenul al lui la împărțirea cu face termenul irațional. Unde se greșește de obicei: se numără multiplii lui până la uitând pe , ceea ce dă ; sau se numără termenii de la la , uitând că dezvoltarea are de termeni, de la la . Notă: baremul oficial tipărește la acest rând în loc de — este o eroare de tipar, corectată aici.)


Itemul 5. (5 p) — paralelism prin pante, în reper cartezian.

Două drepte neverticale sunt paralele exact când au aceeași pantă, deci condiția este Panta unei drepte prin două puncte este raportul dintre diferența ordonatelor și diferența absciselor. Pentru , și pentru , : Egalând cele două pante, , de unde : (Control: cu punctul este , iar — exact panta lui . Cele două drepte sunt paralele propriu-zis, nu confundate: nu se află pe dreapta , a cărei ecuație este și care în . Unde se greșește de obicei: se calculează panta răsturnat, ca raport al diferenței absciselor la diferența ordonatelor; sau se scriu cele două diferențe în ordini diferite, ceea ce schimbă semnul.)


Itemul 6. (5 p) — probabilitate filtrată printr-o ecuație trigonometrică.

Se verifică pe rând fiecare dintre cele cinci elemente ale mulțimii . Pentru : , convine. Pentru : , convine. Pentru : . Pentru : . Pentru : . Așadar Mulțimea are cinci elemente, deci cinci cazuri posibile, iar cazurile favorabile sunt două: (De ce doar acestea, și fără verificare element cu element: din rezultă și , deci , cu egalitate exact când fiecare inegalitate este egalitate, adică atunci când sinusul și cosinusul iau doar valorile și . Unde se greșește de obicei: se scrie probabilitatea ca număr de cazuri favorabile, fără împărțirea la cazurile posibile; sau se confundă cu .)


Itemul 7. (15 p) — puterile unei matrice de ordinul al treilea cu parametru.

a) (5 p) Matricea mută liniile una peste alta, deci puterile ei se calculează ușor. Înmulțind cu ea însăși: Încă o înmulțire cu readuce matricea la forma diagonală, cu pe diagonală: Aici este matricea unitate de ordinul al treilea. Cum , puterea cerută se scrie ca putere a lui , iar constanta iese în fața matricei unitate: (Control pe determinanți: , deci ; pe de altă parte — se potrivește. Unde se greșește de obicei: se scrie , uitând că scalarul se ridică și el la putere; sau se calculează , , … la nesfârșit, fără să se observe că este scalară și că de acolo totul se repetă.)

b) (5 p) Pentru , adunând cele trei puteri deja calculate element cu element: Determinantul se calculează scoțând factorul comun de pe prima coloană și dezvoltând: Un produs este nul exact când un factor este nul: (Control numeric: pentru formula dă , iar dezvoltarea directă a determinantului dă tot . Unde se greșește de obicei: se adună doar și , uitând , care este chiar cel care aduce pe diagonală.)

c) (5 p) Toate puterile lui pornesc din același loc, deci se scrie cu scos factor: Criteriul de inversabilitate al unei matrice pătratice este determinantul nenul: Determinantul unui produs este produsul determinanților, iar , deci : Această expresie este nenulă pentru orice exact când și : (Observație: pentru și , condiția se verifică simultan pentru TOȚI — de aceea răspunsul nu depinde de , deși cerința spune „toate matricele ". Control numeric: pentru și , . Unde se greșește de obicei: se scoate la stânga, scriind — aici chiar iese același determinant, dar produsul de matrice nu este comutativ, deci ordinea trebuie justificată; corect este să se scoată la stânga, cum face baremul.)


Itemul 8. (15 p) — lege de compoziție, grup și izomorfism.

a) (5 p) Toată problema stă în forma canonică a legii: se caută constanta pentru care se scrie cu paranteze de tipul . Aici , iar desfăcând se vede ce lipsește: Dacă , ultimii doi termeni se anulează și rămâne ; cele două paranteze sunt nenule pentru , deci și produsul lor: Rămâne de arătat că nicio altă valoare a lui nu merge. Pentru legea devine , iar ecuația dă un anume: Acest chiar este în tocmai pentru că (altfel el ar fi egal cu ), și la fel ; s-au găsit deci două elemente din al căror compus iese din : (Cei doi pași fac împreună o echivalență: primul arată că este suficient, al doilea că este necesar. Fără al doilea, răspunsul ar fi doar „merge pentru ", nu „numai pentru " — iar cerința spune „determinați", adică toate valorile. Control: pentru avem , deși ambele numere sunt în .)

b) (5 p) Pentru legea are forma canonică . Partea stabilă a fost deja arătată la subpunctul a). Se verifică apoi cele trei axiome. Prima: Ea se citește direct din forma canonică: ambele compuneri, și , dau . A doua axiomă cere un element cu ; din rezultă : A treia axiomă cere, pentru fiecare , un simetric tot din cu ; din se scoate : (De verificat neapărat, altfel demonstrația este incompletă: simetricul chiar rămâne în . Într-adevăr, ar cere , adică — imposibil, deci oricare ar fi . Control numeric: pentru iese , iar — chiar elementul neutru. Legea este și comutativă, ceea ce scutește de jumătate din verificări.)

c) (5 p) Un izomorfism de grupuri este o funcție bijectivă care duce legea primului grup în legea celui de-al doilea. Se verifică întâi proprietatea de morfism, folosind forma canonică: Într-adevăr, . Apoi bijectivitatea: Funcția este strict crescătoare pe , deci injectivă; iar pentru orice ecuația are soluția , care este în (căci ar da , exclus din ), deci este și surjectivă.

(Cele două condiții sunt independente: o funcție poate păstra legea fără să fie bijectivă, și invers — de aceea baremul le punctează separat. Control de coerență: un izomorfism duce neutrul în neutru, iar aici , exact elementul neutru al lui ; și duce simetricul în invers, — se verifică pe , unde și . Unde se greșește de obicei: se verifică doar relația de morfism și se scrie „deci este izomorfism".)


Itemul 9. (15 p) — tangentă, asimptotă orizontală și o limită de șir.

a) (5 p) Funcția este o diferență de două rădăcini cubice, fiecare derivată cu formula , cu în ambele cazuri: În punctul de abscisă ambele rădăcini cubice devin (căci ), deci cele două fracții sunt egale și derivata se anulează; iar : Ecuația tangentei în punctul este , adică : (Control numeric: raportul incremental , confirmând . Geometric, punctul este un punct de extrem local al graficului — de aceea tangenta este orizontală. Unde se greșește de obicei: se scrie tangenta ca , uitând translația cu ; sau se derivează ca , fără factorul .)

b) (5 p) Spre , cele două rădăcini cubice cresc amândouă nemărginit, deci diferența lor este o nedeterminare . Ea se ridică raționalizând cu : la numărător rămâne , constant, iar numitorul crește ca , deci Limita fiind finită, dreapta orizontală corespunzătoare este asimptotă: (Control numeric: , deci graficul chiar se lipește de axa . Observație: aceeași dreaptă este asimptotă și spre , dar enunțul cere doar capătul , și capătul se scrie mereu în concluzie. Unde se greșește de obicei: se scrie direct „", ceea ce nu este o justificare — nedeterminarea trebuie ridicată.)

c) (5 p) Suma din numărător este telescopică: fiecare termen îl anulează pe vecinul său, așa că din toată suma rămân doar capetele: Împărțind la , baza puterii devine , adică o expresie de tipul cu . Se pregătește limita remarcabilă, ridicând baza la exponentul și corectând cu raportul dintre exponentul cerut și : Paranteza mare tinde la , iar exponentul tinde la , pentru că : Prin urmare limita cerută este (Litera înseamnă aici numărul lui Euler, baza logaritmului natural — în această probă nu apare niciun element neutru notat cu : cel al grupului de la itemul este numărul . Control numeric: pentru expresia dă , iar — convergență lentă, dar clară. Unde se greșește de obicei: se scrie limita bazei, , ridicată la , și se răspunde ; cazul este o nedeterminare, nu un rezultat.)


Itemul 10. (15 p) — șir de integrale definite.

a) (5 p) Cele trei integrale au același numitor, deci se pot aduna sub o singură integrală: La numărător se dă factor comun , iar paranteza rămasă este chiar numitorul și se simplifică: (Simplificarea este legitimă pentru că nu se anulează niciodată — discriminantul lui este . Control numeric: cele trei integrale calculate separat dau aproximativ , și , iar suma lor este . Unde se greșește de obicei: se calculează fiecare integrală separat, ceea ce cere descompuneri lungi — trucul cerinței este tocmai că suma se simplifică, deși termenii nu.)

b) (5 p) Un șir este descrescător când pentru orice . Se compară întâi integranzii. Pe intervalul de integrare, puterile lui scad odată cu creșterea exponentului: Numitorul comun este strict pozitiv pe toată dreapta reală, deci împărțirea la el nu schimbă sensul inegalității: Integrala păstrează inegalitatea dintre funcții, deci: (De ce pe : , iar înmulțirea cu un număr din nu poate mări un număr nenegativ. Control numeric: . Unde se greșește de obicei: se compară direct integralele, fără să se treacă prin integranzi; sau se uită justificarea semnului numitorului, fără de care inegalitatea s-ar putea răsturna.)

c) (5 p) Limita nu se calculează prin formula lui — ea nici nu se scrie simplu. Se folosește criteriul cleștelui. Numitorul este cel puțin pe intervalul de integrare, deci fracția este cel mult : Integrând inegalitatea pe și folosind : Ambele capete ale încadrării tind la (primul este constant , al doilea tinde la ), deci (Control numeric: , iar marginea de sus — încadrarea se respectă, iar amândouă coboară spre zero. Observație: șirul fiind și descrescător, de la subpunctul b), și mărginit inferior de , existența limitei era deja asigurată; încadrarea aduce în plus valoarea ei. Unde se greșește de obicei: se scrie „integrandul tinde la , deci integrala tinde la " — adevărat aici, dar nejustificat: trecerea la limită sub integrală cere o teoremă care nu se face în liceu, pe când încadrarea este elementară.)

Trimite pagina asta: WhatsApp Facebook

Toată matematica școlii, pas cu pas.
Rezolvă exercițiile pe ecran, pas cu pas — cu ajutor exact acolo unde te blochezi, punctaj automat și baremul la un click, dacă vrei să-l vezi.

Rezolvă în Matepolis →