Sinteză finală clasa a X-a: probleme tip Bacalaureat: pe scurt
Materia comună a clasei a X-a — trigonometrie în geometrie, numărare, statistică și probabilități — se întâlnește la examen în probleme scurte, gradate pe trei subpuncte, unde niciun capitol nu vine anunțat. Puntea cea mai frecventă leagă numărarea de probabilitate: cazurile posibile și cele favorabile se numără cu aceeași metodă (de obicei combinări, la extrageri simultane), apoi se împart. O altă punte leagă statistica de probabilitate: un tabel de frecvențe este și un tabel de cazuri favorabile, pentru că .
Din trigonometrie rămân active teorema cosinusului, , și teorema sinusurilor, , aplicate mai ales în lanțul „aria – latura – raza cercului circumscris". Din statistică, o comparație între două seturi de date se face în trei mișcări: centru (medie, mediană), împrăștiere (, IQR) și o concluzie formulată în contextul problemei — „mai omogen" nu înseamnă automat „mai bun". Redactarea contează la fel de mult ca rezultatul: se scriu explicit condiția aleasă, cazurile favorabile și cele posibile, iar fracția finală se simplifică.
Exerciții din această mini-lecție
Într-un triunghi, o latură are lungimea , iar unghiul opus ei are măsura . Calculați raza cercului circumscris triunghiului.
- a)
- b)
- c)
- d)
Vezi răspunsul
Răspuns corect: c)
Din teorema sinusurilor, . Varianta b) este raportul , confundat cu raza (uitarea împărțirii la ), iar varianta a) apare dintr-un calcul greșit al lui .
O mulțime are elemente. Câte submulțimi cu elemente are ea?
- a)
- b)
- c)
- d)
Vezi răspunsul
Răspuns corect: c)
O submulțime nu are ordine, deci se numără cu combinări: . Varianta a) este , varianta b) este (numărare cu ordine), iar varianta d) dublează greșit rezultatul corect.
Din mulțimea se alege la întâmplare o submulțime cu elemente. Calculați probabilitatea ca ambele elemente să fie numere impare.
- a)
- b)
- c)
- d)
Vezi răspunsul
Răspuns corect: b)
În sunt numere impare, deci cazurile favorabile sunt , iar cazurile posibile . Prin urmare . Variantele a) și c) apar din estimări greșite ale proporției fără a folosi corect combinările la ambele etaje.
