Evaluare inițială

🦋 Prima zi la Școala Fluturașilor

Bună, prietene! Eu sunt Fluturașul Bibi și te aștept chiar la poarta Școlii Fluturașilor, pentru prima ta zi! Nu-ți fie teamă, nu știu încă multe lucruri despre tine — de-asta am pregătit câteva jocuri simple, ca să te cunosc mai bine. Zburăm împreună din grădină, în clasă, până la clopoțel. Ești gata? Hai după mine! 🦋🌼

👨‍👩‍👧 Pentru părinți

• Cum se aplică: copilul lucrează cu un adult alături, care citește cu voce tare fiecare cerință (la această vârstă, citirea nu este evaluată). Copilul răspunde prin încercuire, desen sau scriere de cifre. Itemii sunt ordonați de la ușor la greu.
• Punctaj total: 40 de puncte (34 de puncte pe itemi + 6 puncte din oficiu).
• Timp recomandat: 20–25 de minute, cu pauze scurte dacă e nevoie.
• Materiale: creion colorat sau carioci, gumă. Nu se folosește calculatorul.
• Notă: acesta este un test de diagnostic de început de an — nu verifică lucruri predate la școală, ci deprinderile cu care vine copilul de acasă/grădiniță. Nu există note, doar informații utile pentru educatoare/învățătoare. Lăudați orice încercare! 💛

Exerciții

Exercițiul 1 — Cifrele din grădină 🔢 (3 puncte)

Bibi a agățat cifre pe florile din grădină. Încercuiește cifra pe care ți-o cere Bibi.

a) Încercuiește cifra 3: 5 1 3 4 2

b) Încercuiește cifra 0: 2 0 5 1 3

c) Încercuiește cifra 5: 4 5 1 3 2

Exercițiul 2 — Câți fluturași sunt? 🦋 (4 puncte)

Numără fluturașii din fiecare grupă și scrie cifra potrivită în căsuță.

a) 🦋🦋🦋 = ______

b) 🦋🦋🦋🦋🦋 = ______

c) 🦋🦋 = ______

d) 🦋🦋🦋🦋 = ______

Exercițiul 3 — Numără până sună clopoțelul 🔔 (4 puncte)

a) Numără ghiozdanele din imagine și scrie numărul: 🎒🎒🎒🎒🎒🎒🎒 = ______

b) Numără creioanele din penar și scrie numărul: ✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️ = ______

Exercițiul 4 — Sus sau jos? ⬆️⬇️ (3 puncte)

Scrie SUS sau JOS, după cum se potrivește:

a) Fluturașul Bibi stă pe creangă → ______

b) Melcul stă lângă rădăcină → ______

c) Pasărea zboară pe cer → ______

Exercițiul 5 — Stânga sau dreapta? ↔️ (4 puncte)

Privește rândul de obiecte din fața școlii, așezate de la stânga la dreapta: ghiozdan, minge, carte, creion.

a) Ce este în stânga mingii? Încercuiește: ghiozdan / carte / creion

b) Ce este în dreapta cărții? Încercuiește: ghiozdan / minge / creion

Exercițiul 6 — Sortăm după culoare 🎨 (4 puncte)

a) Încercuiește cu galben toți fluturașii galbeni. Câți sunt? ______

b) Câți fluturași roșii sunt? ______

Exercițiul 7 — Sortăm după formă 🔺⭐ (4 puncte)

Pe covorul din clasă sunt cercuri ⚪, triunghiuri 🔺 și steluțe ⭐, amestecate. Privește-le cu atenție și numără doar ce îți cere Bibi.

a) Câte cercuri ⚪ sunt? ______

b) Câte triunghiuri 🔺 sunt? ______

Exercițiul 8 — Mai mult, mai puțin sau la fel? ⚖️ (4 puncte)

a) Primul ghiveci are 4 flori 🌼🌼🌼🌼, al doilea are 2 flori 🌼🌼. Încercuiește: primul ghiveci are mai multe / mai puține / la fel de multe flori decât al doilea.

b) O cutie are 3 creioane ✏️✏️✏️, cealaltă cutie are tot 3 creioane ✏️✏️✏️. Încercuiește: cele două cutii au mai multe / mai puține / la fel de multe creioane.

Exercițiul 9 — Provocarea finală a lui Bibi 🏆 (4 puncte)

În clasă sunt două coșulețe cu mere: primul are 🍎🍎🍎🍎🍎🍎, al doilea are 🍎🍎🍎🍎. Numără-le tu, cu degetul!

a) Câte mere are primul coșuleț? ______

b) Câte mere are al doilea coșuleț? ______

c) Care coșuleț are mai multe mere — primul sau al doilea? ______

🎉 Bravo! Ai terminat prima zi la Școala Fluturașilor! Bibi e mândru de tine! 🦋💛

Barem

Punctaj total: 40 p (34 p pe itemi + 6 puncte din oficiu).

Exercițiul 1 (3 puncte)

a) 3; b) 0; c) 5 (toate încercuite corect) — câte 1 p pentru fiecare cifră. Recunoașterea cifrelor 0-5: copilul caută vizual cifra numită printre altele asemănătoare, fără să numere nimic.

Exercițiul 2 (4 puncte)

a) 3; b) 5; c) 2; d) 4 — câte 1 p pentru fiecare răspuns. Numărat până la 5: se numără fiecare fluturaș din grupă și se scrie cifra corespunzătoare numărului total.

Exercițiul 3 (4 puncte)

a) 7 ghiozdane; b) 10 creioane — câte 2 p pentru fiecare răspuns. Numărat până la 10: se numără unul câte unul, atingând fiecare obiect cu degetul.

Exercițiul 4 (3 puncte)

a) SUS; b) JOS; c) SUS — câte 1 p pentru fiecare răspuns. Orientare spațială pe verticală: „sus" = mai aproape de cer/creangă înaltă, „jos" = mai aproape de pământ/rădăcină.

Exercițiul 5 (4 puncte)

a) ghiozdan; b) creion — câte 2 p pentru fiecare răspuns. Orientare spațială pe orizontală: numărând rândul de la stânga la dreapta (ghiozdan, minge, carte, creion), vecinul din stânga mingii este ghiozdanul, iar vecinul din dreapta cărții este creionul.

Exercițiul 6 (4 puncte)

a) 3 fluturași galbeni încercuiți (2 p); b) 2 fluturași roșii (2 p). Sortare după culoare: se identifică toți fluturașii de aceeași culoare și se numără — 3 galbeni, 2 roșii (rămâne 1 albastru, nenumărat aici).

Exercițiul 7 (4 puncte)

a) 4 cercuri (2 p); b) 3 triunghiuri (2 p). Sortare după formă: se grupează jetoanele după formă și se numără fiecare grupă — 4 cercuri, 3 triunghiuri (rămân 2 steluțe).

Exercițiul 8 (4 puncte)

a) primul ghiveci are mai multe flori (2 p); b) cutiile au la fel de multe creioane (2 p). Comparare: 4 flori sunt mai multe decât 2 flori; 3 creioane și 3 creioane sunt la fel de multe (același număr în ambele grupe).

Exercițiul 9 (4 puncte)

a) 6 mere (1 p); b) 4 mere (1 p); c) primul coșuleț (2 p). Numărat și comparat împreună: primul coșuleț are 6 mere, al doilea are 4 mere, iar 6 este mai mare decât 4, deci primul coșuleț are mai multe mere.

Grilă orientativă (doar informativ, nu notă)