Evaluare inițială – Aventura Veveriței Nuca 🐿️🍂

A venit toamna, iar veverița Nuca trebuie să-și pregătească cămara pentru iarnă. Ca să adune toate proviziile și să-și ajute prietenii, are nevoie de un mic ajutor: al tău! Rezolvă probele de pe cărare și ajut-o pe Nuca să ajungă cu bine acasă. 🌰

Exerciții

Exercițiul 1 – Cuvinte magice în cifre (8 puncte)

Nuca a găsit pe un copac numere scrise în cuvinte. Ajut-o să le scrie cu cifre:

• patru sute șaizeci = ______
• nouă sute nouă = ______
• șapte sute treizeci și cinci = ______
• o sută = ______

Exercițiul 2 – Câte sute, zeci și unități? (6 puncte)

Descompune numerele, ca să încapă bine în cămară:

• 583 = ____ sute, ____ zeci, ____ unități
• 706 = ____ sute, ____ zeci, ____ unități

Exercițiul 3 – Mai mare, mai mic sau egal? (6 puncte)

Pune semnul potrivit: <**, **> sau =.

• 327 ☐ 372
• 605 ☐ 605
• 480 ☐ 408

Exercițiul 4 – Cărarea în ordine (6 puncte)

Așază numerele de pe pietre în ordine crescătoare (de la cel mai mic la cel mai mare):

215, 152, 521, 125

______ < ______ < ______ < ______

Exercițiul 5 – Adunări și scăderi pe potecă (8 puncte)

Calculează cu atenție:

• 47 + 35 = ______
• 63 − 28 = ______
• 56 + 44 = ______
• 90 − 47 = ______

Exercițiul 6 – Înmulțiri și împărțiri cu ghinde (8 puncte)

Nuca grupează ghindele. Calculează:

• 7 × 8 = ______
• 6 × 9 = ______
• 48 : 6 = ______
• 81 : 9 = ______

Exercițiul 7 – Încercuiește numerele pare (6 puncte)

Ariciul Țepușă vrea doar numerele pare. Încercuiește-le:

14 23 30 47 56 65 80 99 42 60

Exercițiul 8 – Completează căsuța goală (6 puncte)

Ce număr lipsește ca egalitatea să fie adevărată?

• 38 + ☐ = 50
• ☐ − 15 = 40
• 7 × ☐ = 63

Exercițiul 9 – Adevărat sau Fals? (6 puncte)

Scrie A (adevărat) sau F (fals):

• 9 × 6 = 54 ☐
• 100 − 1 = 90 ☐
• 35 : 5 = 7 ☐

Exercițiul 10 – Potrivește (6 puncte)

Unește fiecare operație cu rezultatul ei potrivit:

Exercițiul 11 – Ordinea operațiilor (6 puncte)

Atenție la regulă: mai întâi înmulțirea și împărțirea, apoi adunarea și scăderea!

• 6 + 4 × 5 = ______
• 20 − 12 : 4 = ______
• (8 + 2) × 3 = ______

Exercițiul 12 – Desenează și împarte (6 puncte)

Nuca are 15 ghinde și vrea să le pună în coșulețe, câte 5 într-un coșuleț.

a) Desenează ghindele grupate câte 5. b) Câte coșulețe a folosit? Completează: 15 : 5 = ______

Exercițiul 13 – Recolta de ghinde (6 puncte)

Luni, Nuca a adunat 24 de ghinde, iar marți 38 de ghinde.

Câte ghinde a adunat în total în cele două zile?

Operația: ____________________

Răspuns: ______ ghinde

Exercițiul 14 – Morcovii iepurașului (8 puncte)

Iepurașul Urechilă are 100 de morcovi. Dimineața mănâncă 35, iar seara încă 27.

Câți morcovi îi mai rămân?

Operațiile: ____________________

Răspuns: ______ morcovi

Exercițiul 15 – Alune împărțite frățește (8 puncte)

5 prieteni găsesc împreună 45 de alune și le împart în mod egal.

a) Câte alune primește fiecare prieten? b) Dacă fiecare mai găsește încă 6 alune, câte alune are atunci fiecare?

Operațiile: ____________________

Răspuns: a) ______ alune; b) ______ alune

Bravo! Ai ajutat-o pe Nuca să se pregătească de iarnă! 🐿️🌰❄️

Barem și răspunsuri

Punctaj total: 100 de puncte.

Exercițiul 1 (8p) – câte 2p pentru fiecare număr corect

• patru sute șaizeci = 460
• nouă sute nouă = 909
• șapte sute treizeci și cinci = 735
• o sută = 100

Explicație: „sute" = cifra sutelor, „zeci" = cifra zecilor, „unități" = cifra unităților. La „nouă sute nouă" nu sunt zeci, deci punem 0 la zeci → 909.

Exercițiul 2 (6p) – câte 3p pentru fiecare număr complet

• 583 = 5 sute, 8 zeci, 3 unități (583 = 500 + 80 + 3)
• 706 = 7 sute, 0 zeci, 6 unități (706 = 700 + 0 + 6)

Explicație: Locul cifrei arată ce reprezintă. La 706 nu există zeci, deci scriem 0 la zeci.

Exercițiul 3 (6p) – câte 2p

• 327 < 372
• 605 = 605
• 480 > 408

Explicație: Comparăm întâi sutele; dacă sunt egale, comparăm zecile, apoi unitățile. 327 și 372 au aceleași sute (3), dar 2 zeci < 7 zeci.

Exercițiul 4 (6p) – 6p dacă tot șirul este corect (3p dacă o singură pereche e inversată)

125 < 152 < 215 < 521

Explicație: Cel mai mic este 125 (1 sută), apoi 152, apoi 215 (2 sute), cel mai mare 521 (5 sute).

Exercițiul 5 (8p) – câte 2p

• 47 + 35 = 82
• 63 − 28 = 35
• 56 + 44 = 100
• 90 − 47 = 43

Explicație: La 47 + 35, 7 + 5 = 12 → scriem 2, ținem 1 zece. La 63 − 28 „împrumutăm" o zece: 13 − 8 = 5, apoi 5 − 2 = 3.

Exercițiul 6 (8p) – câte 2p

• 7 × 8 = 56
• 6 × 9 = 54
• 48 : 6 = 8
• 81 : 9 = 9

Explicație: Împărțirea este inversul înmulțirii: 48 : 6 = 8 pentru că 6 × 8 = 48.

Exercițiul 7 (6p) – câte 1p pentru fiecare număr par încercuit corect

Numere pare încercuite: 14, 30, 56, 80, 42, 60

Explicație: Un număr este par dacă se termină în 0, 2, 4, 6 sau 8. Numerele 23, 47, 65, 99 sunt impare.

Exercițiul 8 (6p) – câte 2p

• 38 + 12 = 50 (50 − 38 = 12)
• 55 − 15 = 40 (40 + 15 = 55)
• 7 × 9 = 63 (63 : 7 = 9)

Explicație: Aflăm numărul lipsă făcând operația inversă.

Exercițiul 9 (6p) – câte 2p

• 9 × 6 = 54 → A
• 100 − 1 = 90 → F (corect este 99)
• 35 : 5 = 7 → A

Explicație: La a doua, 100 − 1 = 99, nu 90, deci este Fals.

Exercițiul 10 (6p) – câte 1,5p pentru fiecare potrivire corectă

• 9 × 7 → 63
• 100 − 36 → 64
• 42 : 6 → 7
• 25 + 25 → 50

Exercițiul 11 (6p) – câte 2p

• 6 + 4 × 5 = 6 + 20 = 26
• 20 − 12 : 4 = 20 − 3 = 17
• (8 + 2) × 3 = 10 × 3 = 30

Explicație: Mai întâi se fac înmulțirile/împărțirile, apoi adunările/scăderile. Când avem paranteze, ele se calculează primele.

Exercițiul 12 (6p) – 3p desenul corect (3 grupe de câte 5), 3p răspunsul

a) Trei grupe de câte 5 ghinde (5 + 5 + 5). b) 15 : 5 = 3 → a folosit 3 coșulețe.

Explicație: A împărți 15 în grupe de câte 5 înseamnă 15 : 5 = 3.

Exercițiul 13 (6p) – 3p operația, 3p răspunsul

Operația: 24 + 38 = 62 Răspuns: 62 de ghinde

Explicație: „În total" cere o adunare.

Exercițiul 14 (8p) – 4p operațiile, 4p răspunsul

Operațiile: 100 − 35 − 27 = 38 (sau 35 + 27 = 62, apoi 100 − 62 = 38) Răspuns: 38 de morcovi

Explicație: A mâncat în total 35 + 27 = 62 de morcovi, deci îi rămân 100 − 62 = 38.

Exercițiul 15 (8p) – 4p partea a), 4p partea b)

a) 45 : 5 = 9 → fiecare primește 9 alune. b) 9 + 6 = 15 → fiecare are 15 alune.

Explicație: Împărțirea egală dă 9 alune de fiecare; cu cele 6 găsite în plus, fiecare ajunge la 15.

Grilă de apreciere (orientativ)

Notă pentru profesor/părinte: fiind evaluare inițială, scopul nu este nota, ci harta a ceea ce copilul stăpânește deja și a ceea ce vom relua la începutul clasei a III-a.

Pentru părinți

• Cum se aplică: Citiți copilului enunțul fiecărui item (mai ales la probleme), apoi lăsați-l să lucreze singur. Testul recapitulează materia clasei a II-a, la început de clasa a III-a, deci este normal ca unele sarcini să fie un mic „antrenament".
• Punctaj total: 100 de puncte (se acordă din oficiu 0 puncte; punctajul pornește de la item).
• Timp recomandat: 40–45 de minute, cu o scurtă pauză la mijloc dacă este nevoie.
• Sfat: Lăudați efortul, nu doar răspunsul corect. Greșelile arată exact ce mai trebuie exersat. 🌟