Test: Numerele până la 31 și descoperirea zecilor

Aventura Verei Veverița în Pădurea Numerelor

Bună! Eu sunt Vera Veverița și astăzi plec într-o aventură prin Pădurea Numerelor. Trebuie să adun 31 de ghinde ca să-mi umplu cămara pentru iarnă. Dar pe drum mă întâlnesc cu tot felul de prieteni care îmi pun ghicitori cu numere. Vrei să mă ajuți? Hai cu mine! 🌰

Exerciții

Exercițiul 1 — Numărăm ghindele (4 puncte)

Vera găsește grămăjoare de ghinde. Numără și scrie câte sunt în fiecare.

a) Prima grămadă: ____ ghinde b) A doua grămadă: ____ ghinde c) A treia grămadă: ____ ghinde d) A patra grămadă: ____ ghinde

(Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect.)

Exercițiul 2 — Scriem cu litere (3 puncte)

Iepurașul Țup o roagă pe Vera să scrie numerele în cuvinte. Ajut-o!

a) 6 = ______________ b) 14 = ______________ c) 30 = ______________

(Câte 1 punct pentru fiecare scriere corectă.)

Exercițiul 3 — Zeci și unități (4 puncte)

La Magazinul Pădurii, ghindele se pun în săculeți de câte 10 (o zece) și cele rămase în afara săculeților sunt unități libere. Și ghindele din fiecare săculeț sunt unități, grupate câte zece. Completează.

a) 13 = ____ zece și ____ unități b) 25 = ____ zeci și ____ unități c) 31 = ____ zeci și ____ unitate d) 2 zeci și 7 unități = ____

(Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect.)

Exercițiul 4 — Completează șirul (3 puncte)

Vera sare din piatră în piatră peste pârâu. Pe pietre sunt numere în ordine crescătoare, din 1 în 1. Ce numere lipsesc?

17, 18, ____, 20, ____, 22, ____

(Câte 1 punct pentru fiecare număr corect.)

Exercițiul 5 — Vecinii numărului (4 puncte)

Fiecare număr natural mai mare decât 0 are un vecin mai mic cu 1 și un vecin mai mare cu 1. Numărul 0 nu are vecin mai mic în numere naturale. Scrie vecinii numerelor de mai jos.

a) ____ , 8 , ____ b) ____ , 19 , ____ c) ____ , 30 , ____ d) ____ , 24 , ____

(Câte 0,5 puncte pentru fiecare vecin corect — 8 vecini în total.)

Exercițiul 6 — Încercuiește numerele pare (3 puncte)

Un număr natural este par dacă acea cantitate de obiecte se poate împărți în două grupe cu tot atâtea obiecte (0, 2, 4, 6, 8, 10...). Pentru 0, ambele grupe sunt goale. Vera vrea să dea ghinde la 2 pui de bufniță, în mod egal. Încercuiește numerele pare.

5 8 11 16 21 24 27 30

(Pornim de la 3 puncte și scădem 0,5 p pentru fiecare număr par omis sau număr impar încercuit. Punctajul nu poate coborî sub 0.)

Exercițiul 7 — Adevărat sau Fals (4 puncte)

Ariciul Ghimpe spune niște lucruri. Scrie A dacă este adevărat și F dacă este fals.

a) Numărul 15 este mai mare decât 13. ____ b) Numărul 7 este par. ____ c) Vecinul mai mare al lui 29 este 30. ____ d) În numărul 31 sunt 3 zeci și 1 unitate. ____

(Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect.)

Exercițiul 8 — Mai mic, mai mare (3 puncte)

Pune semnul potrivit între numere: < (mai mic), > (mai mare) sau = (egal). Balanța este un decor al poveștii; compară separat fiecare pereche scrisă mai jos.

a) 18 ____ 21 b) 27 ____ 27 c) 30 ____ 13

(Câte 1 punct pentru fiecare semn corect.)

Exercițiul 9 — Ordonează numerele (3 puncte)

Cinci fluturi au pe aripi câte un număr. Așază-i în ordine de la cel mai mic la cel mai mare.

14 , 3 , 28 , 9 , 21

____ , ____ , ____ , ____ , ____

(3 puncte pentru ordinea complet corectă; 1,5 p dacă șirul diferă de ordinea corectă numai prin schimbarea între ele a două numere; 0 p în celelalte cazuri.)

Exercițiul 10 — Desenează (3 puncte)

Vera are nevoie de ajutor la desen! Desenează formele cerute la fiecare subpunct.

a) Desenează 5 cerculețe: ☐ b) Desenează un număr par mai mare decât 0 de steluțe (alege tu câte): ☐ c) Desenează 10 liniuțe (o zece): ☐

(Câte 1 punct: a) exact 5; b) un număr par pozitiv de steluțe; c) exact 10.)

Exercițiul 11 — Numere pereche (potrivește) (4 puncte)

Unește cu o linie fiecare număr scris cu cifre de numărul scris cu litere.

(Câte 1 punct pentru fiecare potrivire corectă.)

Exercițiul 12 — Câte unități, câte zeci? (3 puncte)

Privește numărul 27 de pe ușa cămării Verei.

a) Cifra zecilor este ____ b) Cifra unităților este ____ c) 27 are ____ zeci și ____ unități. (scrie ambele)

(a) 1 p; b) 1 p; c) 1 p pentru ambele corecte.)

Exercițiul 13 — Mica problemă (3 puncte)

Vera a strâns deja 10 ghinde dimineața. După-amiaza a mai găsit 5 ghinde.

a) Câte ghinde are Vera în total? Scrie operația: ____ + ____ = ____ b) În total, Vera are nevoie de 31 de ghinde. Câte îi mai lipsesc? ____

(a) 2 p pentru operație și rezultat corect; b) 1 p.)

Exercițiul 14 — Provocarea curajoșilor (3 puncte) ⭐

Vera a ajuns la cămară! Răspunde la ghicitoarea bufniței înțelepte.

a) Sunt un număr par, mai mare decât 28 și mai mic decât 31. Cine sunt? ____ b) Sunt vecinul mai mic al lui 20 și sunt un număr impar. Cine sunt? ____ c) Am 2 zeci și 6 unități. Cine sunt? ____

(Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect.)

🎉 Felicitări! Ai ajutat-o pe Vera să numere ghindele și să afle câte mai trebuie să adune pentru iarnă! 🌰❄️

Barem și răspunsuri

Punctaj total: 47 de puncte.

Exercițiul 1 — Numărăm ghindele (4 p)

• a) 7 b) 12 c) 20 d) 9 Explicație: numărăm element cu element fiecare grămadă.

Exercițiul 2 — Scriem cu litere (3 p)

• a) șase b) paisprezece c) treizeci Explicație: 14 = paisprezece (zece + patru); 30 = treizeci (trei zeci).

Exercițiul 3 — Zeci și unități (4 p)

• a) 13 = 1 zece și 3 unități
• b) 25 = 2 zeci și 5 unități
• c) 31 = 3 zeci și 1 unitate
• d) 2 zeci și 7 unități = 27 Explicație: o zece înseamnă un grup de 10 ghinde; cele din afara grupelor sunt unitățile libere.

Exercițiul 4 — Completează șirul (3 p)

• 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 Explicație: numerele cresc din 1 în 1.

Exercițiul 5 — Vecinii numărului (4 p)

• a) 7 , 8 , 9
• b) 18 , 19 , 20
• c) 29 , 30 , 31
• d) 23 , 24 , 25 Explicație: vecinul mic = numărul − 1; vecinul mare = numărul + 1.

Exercițiul 6 — Numere pare (3 p)

Se încercuiesc: 8 , 16 , 24 , 30. Explicație: numerele pare se termină în 0, 2, 4, 6 sau 8 și se pot împărți egal la doi. (5, 11, 21, 27 sunt impare.)

Exercițiul 7 — Adevărat sau Fals (4 p)

• a) A (15 > 13)
• b) F (7 este impar)
• c) A (vecinul mai mare al lui 29 este 30)
• d) A (31 = 3 zeci și 1 unitate)

Exercițiul 8 — Mai mic, mai mare (3 p)

• a) 18 < 21
• b) 27 = 27
• c) 30 > 13 Explicație: gura semnului se deschide spre numărul mai mare.

Exercițiul 9 — Ordonează numerele (3 p)

• 3 , 9 , 14 , 21 , 28 Explicație: de la cel mai mic la cel mai mare.

Exercițiul 10 — Desenează (3 p)

• a) exact 5 cerculețe
• b) un număr par pozitiv de steluțe (2, 4, 6, 8, 10... — orice număr par mai mare decât 0 este corect)
• c) exact 10 liniuțe Explicație: la b) acceptăm orice desen cu un număr par de steluțe mai mare decât 0.

Exercițiul 11 — Potrivește (4 p)

• 11 → unsprezece
• 4 → patru
• 26 → douăzeci și șase
• 19 → nouăsprezece

Exercițiul 12 — Câte unități, câte zeci? (3 p)

• a) cifra zecilor: 2
• b) cifra unităților: 7
• c) 27 are 2 zeci și 7 unități Explicație: la numărul de două cifre 27, cifra din stânga arată zecile, iar cea din dreapta unitățile libere.

Exercițiul 13 — Mica problemă (3 p)

• a) 10 + 5 = 15 ghinde
• b) 31 − 15 = 16 ghinde îi mai lipsesc Explicație: întâi adunăm ce a strâns; apoi scădem din 31 cât are deja.

Exercițiul 14 — Provocarea curajoșilor (3 p) ⭐

• a) 30 (par, între 28 și 31)
• b) 19 (vecinul mai mic al lui 20 și impar)
• c) 26 (2 zeci și 6 unități: 20 + 6 = 26) Explicație: la c) numărăm zecile (20) și adăugăm unitățile (6), deci 26.

Bravo, micule matematician! Ai trecut prin toată Pădurea Numerelor. Pe curând, la o nouă aventură! 🐿️🌰

Pentru părinți

Cum se aplică testul: Copilul rezolvă exercițiile în ordine, ca pe o poveste. Citiți voi enunțurile dacă este nevoie; copilul scrie sau încercuiește răspunsurile. Lăsați-l să folosească degetele, bețișoarele sau bilele pentru a număra — este perfect normal la clasa I.

Timp recomandat: 30-35 de minute (cu pauze, dacă obosește).

Punctaj total: 47 de puncte.

Grila de apreciere:

• De la 43 la 47 p inclusiv — Foarte bine ⭐⭐⭐
• De la 33 p inclusiv până la 43 p, fără 43 — Bine ⭐⭐
• De la 23 p inclusiv până la 33 p, fără 33 — Suficient ⭐
• Sub 23 p — reluați împreună, cu jucării de numărat, fără grabă.

Sfat: lăudați efortul, nu doar rezultatul. Greșelile sunt ghinde din care crește învățarea. 🌳