Test: Ce știu de la sfârșitul clasei a II-a

Aventura ariciului Țepușică. Țepușică pleacă într-o drumeție prin Pădurea Numerelor. La fiecare popas îl așteaptă o probă. Rezolvă tu probele și ajută-l să ajungă la comoara din vârful dealului!

Exerciții

Exercițiul 1 — Numere ascunse în frunze (6 puncte)

Țepușică găsește numere scrise în litere pe trei frunze. Scrie-le cu cifre.

• a) trei sute patruzeci și cinci = ______
• b) opt sute doi = ______
• c) nouă sute nouăzeci = ______

Exercițiul 2 — Cine e mai mare? (6 puncte)

Pune semnul potrivit: <**, **> sau =.

• a) 456 ____ 465
• b) 700 ____ 699
• c) 320 ____ 320

Exercițiul 3 — Șirul melcilor (6 puncte)

Așază numerele în ordine crescătoare (de la cel mai mic la cel mai mare).

510, 105, 501, 150

______ , ______ , ______ , ______

Exercițiul 4 — Câte sute, zeci și unități? (6 puncte)

Privește numărul 627 și completează.

• Cifra sutelor: ______
• Cifra zecilor: ______
• Cifra unităților: ______

Exercițiul 5 — Adunăm alunele (4 puncte)

Calculează.

• a) 345 + 230 = ______
• b) 408 + 156 = ______

Exercițiul 6 — Scădem din coș (4 puncte)

Calculează.

• a) 760 − 240 = ______
• b) 503 − 187 = ______

Exercițiul 7 — Tabla înmulțirii (6 puncte)

Calculează.

• a) 6 × 7 = ______
• b) 8 × 9 = ______
• c) 5 × 4 = ______

Exercițiul 8 — Împărțim în mod egal (6 puncte)

Calculează.

• a) 48 : 6 = ______
• b) 63 : 9 = ______
• c) 40 : 5 = ______

Exercițiul 9 — Vraja parantezelor (8 puncte)

Atenție la ordinea operațiilor și la parantezele rotunde!

• a) 20 + 5 × 4 = ______
• b) (20 + 5) × 4 = ______
• c) 100 − 30 : 5 = ______
• d) (18 − 9) : 3 = ______

Exercițiul 10 — Adevărat sau Fals? (4 puncte)

Scrie A (adevărat) sau F (fals).

• a) 7 × 8 = 54 ____
• b) 100 − 1 = 99 ____
• c) 6 × 0 = 6 ____
• d) 81 : 9 = 9 ____

Exercițiul 11 — Pașii ariciului (6 puncte)

Țepușică numără din 5 în 5. Completează șirul.

5, 10, 15, ______ , ______ , ______

Exercițiul 12 — Potrivește perechile (4 puncte)

Unește fiecare calcul cu rezultatul lui.

Exercițiul 13 — Desenează grupele (8 puncte)

Țepușică pune merele în 3 farfurii, câte 4 mere în fiecare.

• a) Desenează merele în farfurii.
• b) Câte mere sunt în total? ______

Exercițiul 14 — Ciupercile din pădure (8 puncte)

Țepușică a strâns 9 ciuperci în prima zi. A doua zi a strâns de 3 ori mai multe.

• a) Câte ciuperci a strâns a doua zi? ______
• b) Câte ciuperci a strâns în total, în cele două zile? ______

Exercițiul 15 — La magazinul pădurii (8 puncte)

În magazin, o pungă cu alune costă 8 bănuți, iar un măr costă 5 bănuți. Țepușică cumpără 3 pungi cu alune și 2 mere.

Cât plătește în total? Scrie calculul și răspunsul.

Calcul: ____________________

Răspuns: ______ bănuți

Barem și răspunsuri

10 puncte se acordă din oficiu. Total: 100 de puncte.

Exercițiul 1 (6 p. — câte 2 p. pentru fiecare)

• a) 345
• b) 802 (opt sute, 0 zeci, 2 unități)
• c) 990

Exercițiul 2 (6 p. — câte 2 p.)

• a) 456 < 465 (la sute sunt egale, dar 5 zeci < 6 zeci)
• b) 700 > 699 (700 are o sută întreagă, 699 e cu un mai mic)
• c) 320 = 320

Exercițiul 3 (6 p. — șirul corect complet)

105 , 150 , 501 , 510 Comparăm întâi sutele: 1 < 5. Între 105 și 150, zecile decid (0 < 5). Între 501 și 510, tot zecile (0 < 1).

Exercițiul 4 (6 p. — câte 2 p.)

• Sute: 6
• Zeci: 2
• Unități: 7 (627 = 6 sute + 2 zeci + 7 unități)

Exercițiul 5 (4 p. — câte 2 p.)

• a) 345 + 230 = 575
• b) 408 + 156 = 564 (8 + 6 = 14, scriem 4 și ducem 1)

Exercițiul 6 (4 p. — câte 2 p.)

• a) 760 − 240 = 520
• b) 503 − 187 = 316 (împrumutăm: 503 − 187 = 316)

Exercițiul 7 (6 p. — câte 2 p.)

• a) 6 × 7 = 42
• b) 8 × 9 = 72
• c) 5 × 4 = 20

Exercițiul 8 (6 p. — câte 2 p.)

• a) 48 : 6 = 8 (pentru că 6 × 8 = 48)
• b) 63 : 9 = 7 (pentru că 9 × 7 = 63)
• c) 40 : 5 = 8 (pentru că 5 × 8 = 40)

Exercițiul 9 (8 p. — câte 2 p.)

• a) 20 + 5 × 4 = 20 + 20 = 40 (întâi înmulțirea)
• b) (20 + 5) × 4 = 25 × 4 = 100 (întâi paranteza)
• c) 100 − 30 : 5 = 100 − 6 = 94 (întâi împărțirea)
• d) (18 − 9) : 3 = 9 : 3 = 3 (întâi paranteza)

Exercițiul 10 (4 p. — câte 1 p.)

• a) F (7 × 8 = 56, nu 54)
• b) A (100 − 1 = 99)
• c) F (orice număr înmulțit cu 0 dă 0; 6 × 0 = 0)
• d) A (81 : 9 = 9)

Exercițiul 11 (6 p. — câte 2 p. pentru fiecare număr corect)

5, 10, 15, 20 , 25 , 30 (adunăm câte 5 de fiecare dată)

Exercițiul 12 (4 p. — câte 1 p.)

• 9 × 3 → 27
• 36 : 4 → 9
• 50 + 50 → 100
• 88 − 8 → 80

Exercițiul 13 (8 p. — 4 p. desenul corect cu 3 grupe de câte 4, 4 p. răspunsul)

• a) Desen: 3 farfurii cu câte 4 mere fiecare.
• b) Total: 3 × 4 = 12 mere.

Exercițiul 14 (8 p. — câte 4 p.)

• a) A doua zi: 9 × 3 = 27 ciuperci ("de 3 ori mai multe" înseamnă înmulțire).
• b) În total: 9 + 27 = 36 ciuperci.

Exercițiul 15 (8 p. — 4 p. calculul, 4 p. răspunsul)

Calcul: 3 × 8 + 2 × 5 = 24 + 10 (întâi cele două înmulțiri: alunele 3 × 8 = 24, merele 2 × 5 = 10) Răspuns: 34 de bănuți.

Bravo! Ai dus aventura la capăt și ai dezgropat comoara numerelor!

Pentru părinți

• Cum se aplică: copilul lucrează singur, liniștit, fără calculator. Citiți împreună doar enunțurile, dacă e nevoie.
• Ce verifică: numerele până la 1000, adunarea și scăderea până la 1000, înmulțirea și împărțirea în concentrul 0-100, ordinea operațiilor și parantezele rotunde.
• Punctaj total: 100 de puncte (90 din itemi + 10 puncte din oficiu).
• Timp recomandat: 40-45 de minute.
• Cum citim rezultatul: 90-100 = foarte bine; 75-89 = bine; 60-74 = trebuie repetat puțin; sub 60 = reluăm temele împreună, fără grabă.