Sortarea obiectelor după culoare

Bine ai venit la o lecție plină de culori! Astăzi vom face ceva ce îți place sigur: vom aduna la un loc toate lucrurile roșii, apoi toate lucrurile albastre, apoi toate cele galbene. Asta se numește sortare după culoare. Este ca atunci când strângi jucăriile și pui mașinuțele într-o cutie și animăluțele de pluș în alta — doar că acum le grupăm după cum arată: după culoarea lor. Hai să vedem cât de distractiv și de ușor este!

Ce vei învăța

• Vei ști să grupezi obiectele după culoare, adunând la un loc tot ce are aceeași culoare.
• Vei ști să așezi împreună obiectele de aceeași culoare, ca într-o familie de culori.
• Vei ști să recunoști dacă un obiect este roșu, albastru, galben, verde și altele.
• Vei ști să spui ce obiect nu se potrivește într-o grămadă de o anumită culoare.
• Vei ști să folosești culoarea drept regulă (criteriu) când împarți lucrurile în grupe.

Hai să descoperim împreună

Ce înseamnă „să sortăm"?

Să sortăm înseamnă să luăm lucrurile amestecate și să le punem în ordine, pe grupe. Gândește-te la sertarul cu șosete. Dacă toate șosetele sunt amestecate, e greu să găsești o pereche. Dar dacă pui șosetele albe într-un loc și șosetele negre în alt loc, le găsești imediat. Asta înseamnă să sortezi.

Când sortăm, avem nevoie de o regulă. Regula ne spune cum să împărțim lucrurile. La matematică, regulii îi spunem criteriu. E un cuvânt mare, dar înseamnă ceva simplu: regula după care alegem.

În lecția trecută am sortat obiectele după formă — am pus la un loc tot ce era rotund, tot ce era pătrat, tot ce era triunghi. (Dacă vrei să-ți amintești, este lecția Sortarea obiectelor după formă.) Astăzi schimbăm regula. Acum nu ne mai uităm la formă. Ne uităm doar la culoare.

Culoarea este regula noastră de azi

Astăzi regula noastră, criteriul nostru, este culoarea. Asta înseamnă că ne uităm la fiecare obiect și ne întrebăm un singur lucru: „Ce culoare are?"

Nu ne pasă dacă obiectul este mare sau mic. Nu ne pasă dacă este rotund sau pătrat. Nu ne pasă dacă este o jucărie sau un fruct. Singura noastră întrebare este: ce culoare are?

Hai să ne gândim la câteva culori pe care le cunoști deja:

• Roșu — ca o roșie coaptă, ca un măr roșu, ca o mașină de pompieri.
• Albastru — ca cerul senin de vară, ca apa mării, ca un balon albastru.
• Galben — ca soarele, ca o banană, ca un puișor de găină.
• Verde — ca iarba, ca frunzele copacilor, ca un castravete.
• Portocaliu — ca o portocală, ca un dovleac.
• Mov — ca o vânătă, ca o prună.

Cum grupăm obiectele de aceeași culoare

Acum vine partea cea mai frumoasă. Imaginează-ți că ai pe masă o grămadă de creioane amestecate: câteva roșii, câteva albastre și câteva galbene. Sunt toate la un loc, vraiște.

Ca să le grupăm după culoare, facem așa:

1. Pregătim locuri pentru fiecare culoare. Putem folosi trei farfurii: una pentru roșu, una pentru albastru, una pentru galben. Sau putem desena trei cercuri pe o foaie.
2. Luăm câte un obiect pe rând și ne uităm la el. Întrebăm: „Ce culoare are?"
3. Îl punem la locul potrivit. Dacă creionul este roșu, îl punem la roșii. Dacă este albastru, îl punem la albaștri. Dacă este galben, îl punem la galbeni.
4. Repetăm până când nu mai rămâne niciun creion amestecat.

La final avem trei grămăjoare frumoase: o grămăjoară numai roșie, o grămăjoară numai albastră și o grămăjoară numai galbenă. Am sortat după culoare!

Să luăm un exemplu, pas cu pas

Hai să facem asta împreună, încet, ca să vezi exact cum se întâmplă. Avem pe masă aceste lucruri amestecate:

• un măr roșu
• un balon albastru
• o banană galbenă
• o căpșună roșie
• o mașinuță albastră
• un puișor galben

Avem trei culori: roșu, albastru și galben. Pregătim trei cutii.

Acum luăm pe rând:

• Mărul este roșu → îl punem în cutia roșie.
• Balonul este albastru → îl punem în cutia albastră.
• Banana este galbenă → o punem în cutia galbenă.
• Căpșuna este roșie → o punem tot în cutia roșie. Acum cutia roșie are două lucruri!
• Mașinuța este albastră → o punem în cutia albastră. Acum cutia albastră are două lucruri!
• Puișorul este galben → îl punem în cutia galbenă. Acum cutia galbenă are două lucruri!

Gata! Am terminat. În fiecare cutie avem câte două lucruri, toate de aceeași culoare. Observă ceva minunat: în cutia roșie sunt un fruct și un alt fruct, dar în cutia albastră sunt un balon și o mașinuță — lucruri foarte diferite! Și totuși stau împreună. De ce? Pentru că au aceeași culoare. Culoarea le-a adunat la un loc.

De ce stau împreună lucruri atât de diferite?

Acesta este secretul cel mare al lecției de azi. Un balon și o mașinuță nu seamănă deloc. Unul zboară, celălalt are roți. Și totuși, dacă regula este culoarea, ele stau în aceeași grupă, fiindcă amândouă sunt albastre.

Dacă am schimba regula — de exemplu, dacă am sorta după „la ce folosesc" — atunci balonul ar merge la jucării de zburat și mașinuța la jucării cu roți. Vezi? Aceleași obiecte se pot grupa în feluri diferite, în funcție de regulă. Azi regula noastră e culoarea, așa că ne uităm doar la culoare.

Cum găsim „intrusul" de altă culoare

Uneori, într-o grămadă care ar trebui să fie numai de o culoare, se strecoară un obiect de altă culoare. Pe acela îl numim intrus — adică cel care nu se potrivește.

Imaginează-ți o grupă de patru lucruri verzi: o frunză, un castravete, un brad mic și... o roșie. Stai puțin! Roșia nu este verde, este roșie. Roșia este intrusul. Ea nu se potrivește în grupa verde.

Ca să găsim intrusul, ne uităm la fiecare obiect și ne întrebăm: „Are aceeași culoare cu celelalte?" Cel care răspunde „nu" este intrusul.

Cuvinte care ne ajută

Când vorbim despre sortarea după culoare, folosim câteva cuvinte simple:

• Grup / grupă / grămăjoară — locul unde adunăm lucrurile de aceeași culoare.
• La fel / aceeași culoare — când două lucruri au culoarea identică.
• Diferit / altă culoare — când două lucruri nu au aceeași culoare.
• Intrus — obiectul care nu se potrivește în grupă.

Repetă cu voce tare: „Aceeași culoare merge împreună. Altă culoare merge separat." Asta este toată lecția într-o singură propoziție!

O poveste scurtă cu culori

Hai să-ți spun o poveste mică. A fost odată o albinuță pe nume Bâz. Bâz iubea florile, dar nu orice fel — voia să strângă nectar doar de la florile galbene, ca soarele.

Într-o dimineață, Bâz a zburat pe o pajiște plină de flori amestecate: flori roșii, flori albastre, flori galbene și flori mov. Erau atât de multe! Cum să le găsească pe cele galbene?

Bâz s-a gândit puțin și apoi a zis: „Mă uit la fiecare floare și mă întreb un singur lucru: este galbenă?" Așa a făcut. La floarea roșie a zis „nu" și a zburat mai departe. La floarea albastră a zis „nu". Dar la fiecare floare galbenă a zis „da!" și s-a oprit să strângă nectar.

Până seara, Bâz vizitase toate florile galbene de pe pajiște și avea miere dulce și aurie. Vezi ce a făcut Bâz? A sortat florile după culoare și a ales doar grupa galbenă. Exact ce vom face și noi!

Sortăm și în viața de zi cu zi

Sortarea după culoare nu este doar la matematică. O facem mereu acasă, fără să ne dăm seama:

• Când punem la spălat rufele albe separat de rufele colorate, sortăm după culoare.
• Când aranjăm creioanele colorate în penar, le punem deseori unul lângă altul, cele la fel.
• Când alegem mărgele pentru o brățară și vrem doar mărgele roșii, sortăm după culoare.
• Când strângem fructele și punem merele roșii într-un coș și lămâile galbene în altul.

Deci ești deja un mic expert în sortare! Astăzi doar îi punem un nume frumos: grupare după culoare.

Exemple rezolvate

Exemplul 1 — Punem fiecare floare la culoarea ei

Avem trei flori: o lalea roșie, o floarea-soarelui galbenă și o viorea albastră. Avem trei ghivece colorate: unul roșu, unul galben, unul albastru. În care ghiveci punem fiecare floare?

Rezolvare:

• Laleaua este roșie → ghiveciul roșu.
• Floarea-soarelui este galbenă → ghiveciul galben.
• Vioreaua este albastră → ghiveciul albastru.

Fiecare floare merge la ghiveciul de aceeași culoare cu ea. Ușor, nu?

Exemplul 2 — Câte obiecte sunt în fiecare grupă?

Sortăm aceste jucării după culoare: o minge roșie, un cub roșu, un ursuleț roșu, o trompetă galbenă și o stea galbenă.

Rezolvare:

• În grupa roșie punem: mingea, cubul, ursulețul → asta înseamnă 3 jucării roșii.
• În grupa galbenă punem: trompeta, steaua → asta înseamnă 2 jucării galbene.

Vezi cum sortarea ne ajută și să numărăm? După ce grupăm, putem număra ușor câte sunt în fiecare grupă.

Exemplul 3 — Găsim intrusul

Iată o grupă care ar trebui să fie numai albastră: un balon albastru, o mașinuță albastră, o șapcă albastră și un măr roșu. Care obiect nu se potrivește?

Rezolvare: Ne uităm pe rând: balonul e albastru (se potrivește), mașinuța e albastră (se potrivește), șapca e albastră (se potrivește), dar mărul este roșu. Mărul nu are aceeași culoare cu celelalte. Mărul este intrusul. Îl scoatem din grupa albastră.

Exemplul 4 — Două culori amestecate

Avem cinci bomboane amestecate într-un bol: două verzi și trei portocalii. Le punem în două pungi, după culoare. Ce avem în fiecare pungă?

Rezolvare:

• În punga verde: 2 bomboane verzi.
• În punga portocalie: 3 bomboane portocalii.

Dacă numărăm toate bomboanele la un loc, avem 2 și încă 3, adică 5 bomboane. Sortarea nu schimbă numărul total — doar le aranjează frumos pe grupe.

Exemplul 5 — Ce culoare are grupa?

Cineva a făcut deja o grupă: a pus la un loc o frunză, un castravete, un măr verde și un brăduț. Ce regulă a folosit?

Rezolvare: Ne uităm la toate obiectele. Frunza e verde, castravetele e verde, mărul e verde, brăduțul e verde. Toate sunt verzi! Deci regula (criteriul) a fost culoarea: toate lucrurile verzi la un loc. Aceasta este grupa verde.

Exemplul 6 — Mai multe grupe deodată

Avem pe masă: un creion roșu, un creion albastru, un creion galben, încă un creion roșu și încă un creion albastru. Câte grupe facem și câte creioane sunt în fiecare?

Rezolvare: Avem trei culori, deci facem trei grupe:

• Grupa roșie: 2 creioane.
• Grupa albastră: 2 creioane.
• Grupa galbenă: 1 creion.

Toate creioanele la un loc: 2 și 2 și 1 fac 5 creioane. Le-am aranjat pe trei grupe după culoare.

Exemplul 7 — Care grupă are mai multe?

Sortăm baloanele după culoare și obținem: grupa roșie cu 4 baloane și grupa verde cu 2 baloane. Care grupă are mai multe baloane?

Rezolvare: Grupa roșie are 4 baloane, grupa verde are 2 baloane. 4 este mai mult decât 2, așa că grupa roșie are mai multe baloane. Vezi cum, după ce sortăm, putem și să comparăm grupele între ele? (Vom învăța mai multe despre asta în lecția Mai mult, mai puțin, tot atâtea.)

Exemplul 8 — Adăugăm un obiect la grupa potrivită

Avem deja o grupă galbenă cu un soare și o banană. Primim un puișor galben. Unde îl punem?

Rezolvare: Puișorul este galben, la fel ca soarele și banana. Deci îl punem tot în grupa galbenă. Acum grupa galbenă are 3 obiecte: soare, banană și puișor. Când primim un obiect nou, ne uităm la culoarea lui și îl așezăm la grupa de aceeași culoare.

Să exersăm

Ia un creion și hai să lucrăm. Citește fiecare cerință (sau cere unui adult să ți-o citească) și rezolvă cu atenție.

1. Încercuiește cu roșu toate lucrurile roșii din rândul: măr roșu, balon albastru, căpșună roșie, frunză verde, roșie coaptă.

2. Câte obiecte albastre sunt aici: cer albastru, banană galbenă, balon albastru, mașinuță albastră, soare galben?

3. Sortează aceste fructe în două grupe după culoare: măr roșu, banană galbenă, cireașă roșie, lămâie galbenă, căpșună roșie. Câte sunt în grupa roșie? Câte în grupa galbenă?

4. Găsește intrusul: într-o grupă galbenă sunt — soare, banană, puișor, balon albastru. Care obiect nu se potrivește?

5. Colorează (sau spune ce culoare ai folosi): ce culoare are iarba? Dar cerul senin? Dar soarele?

6. Potrivește fiecare obiect cu ghiveciul de aceeași culoare: tomată roșie → ghiveci (...), castravete verde → ghiveci (...), floarea-soarelui galbenă → ghiveci (...).

7. În coșul cu jucării sunt: 3 mașinuțe verzi și 2 mingi verzi. Toate au aceeași culoare? Ce culoare?

8. Avem 4 baloane: 2 roșii și 2 albastre. Le punem în două cutii după culoare. Câte baloane sunt în cutia roșie? Câte în cutia albastră?

9. Desenează 3 obiecte care sunt de obicei verzi (de exemplu, o frunză).

10. Privește grupa: măr roșu, mașinuță roșie, șapcă roșie, cub roșu. Ce regulă (criteriu) a folosit cineva ca să le adune împreună?

11. Mică problemă: Maria are 2 creioane galbene și mai primește de la fratele ei încă 1 creion galben. Câte creioane galbene are acum, toate de aceeași culoare?

12. Sortează în trei grupe după culoare: balon roșu, balon albastru, balon galben, balon roșu, balon galben, balon albastru. Câte baloane sunt în fiecare grupă?

13. Adevărat sau fals? „Un balon albastru și o mașinuță albastră pot sta în aceeași grupă, pentru că au aceeași culoare."

14. Bifează grupa făcută corect după culoare:

• Grupa A: măr roșu, cireașă roșie, căpșună roșie.
• Grupa B: măr roșu, banană galbenă, frunză verde.

15. Tom are într-o cutie 5 jucării portocalii și 2 jucării mov. Câte culori diferite sunt în cutie? Câte grupe poate face?

16. Mică problemă: Într-un bol sunt 3 bomboane verzi și 1 bomboană roșie. Roșia este intrusul. Dacă scoatem intrusul, câte bomboane verzi rămân în bol?

17. Compară grupele: grupa albastră are 5 mărgele, iar grupa mov are 3 mărgele. Care grupă are mai multe mărgele?

18. Mică problemă: Ana sortează 6 creioane: 3 verzi, 2 roșii și 1 galben. Câte grupe de culoare face? Care grupă are cele mai multe creioane?

Răspunsuri și explicații

1. Încercuim: mărul roșu, căpșuna roșie și roșia coaptă — sunt 3 lucruri roșii. Balonul albastru și frunza verde nu sunt roșii, deci nu le încercuim.

2. Sunt 3 obiecte albastre: cerul albastru, balonul albastru și mașinuța albastră. (Banana și soarele sunt galbene.)

3. Grupa roșie: măr, cireașă, căpșună → 3 fructe roșii. Grupa galbenă: banană, lămâie → 2 fructe galbene. Le-am împărțit doar după culoare.

4. Intrusul este balonul albastru. Toate celelalte (soare, banană, puișor) sunt galbene, dar balonul este albastru, deci nu se potrivește în grupa galbenă.

5. Iarba este verde, cerul senin este albastru, soarele este galben. Acestea sunt culorile pe care le vedem cel mai des în natură.

6. Tomata roșie → ghiveciul roșu; castravetele verde → ghiveciul verde; floarea-soarelui galbenă → ghiveciul galben. Fiecare obiect merge la culoarea lui.

7. Da, toate au aceeași culoare: sunt toate verzi. (3 mașinuțe și 2 mingi, dar toate verzi — deci o singură grupă de culoare.)

8. În cutia roșie sunt 2 baloane, iar în cutia albastră sunt 2 baloane. Le-am împărțit egal, după culoare.

9. Răspuns liber. Exemple bune: o frunză, iarbă, un castravete, un brad, un măr verde, un broscoi. Orice 3 obiecte verzi sunt corecte.

10. Regula (criteriul) a fost culoarea: cineva a adunat la un loc toate lucrurile roșii. Deși sunt lucruri diferite (măr, mașinuță, șapcă, cub), au aceeași culoare.

11. Maria are 3 creioane galbene (2 și încă 1 fac 3). Toate sunt galbene, deci stau într-o singură grupă de culoare.

12. Trei grupe: grupa roșie = 2 baloane, grupa albastră = 2 baloane, grupa galbenă = 2 baloane. Fiecare grupă are câte 2 baloane.

13. Adevărat. Regula de azi este culoarea. Balonul și mașinuța sunt lucruri diferite, dar amândouă sunt albastre, deci stau împreună.

14. Corectă este Grupa A (toate sunt roșii). Grupa B are trei culori diferite (roșu, galben, verde), deci nu este o grupă făcută după o singură culoare.

15. În cutie sunt 2 culori diferite (portocaliu și mov), deci Tom poate face 2 grupe: una portocalie (5 jucării) și una mov (2 jucării).

16. Rămân 3 bomboane verzi. Am scos doar intrusul (bomboana roșie), iar cele verzi au rămas neatinse.

17. Grupa albastră are mai multe mărgele. 5 este mai mult decât 3, deci grupa albastră (cu 5 mărgele) are mai multe decât grupa mov (cu 3 mărgele).

18. Ana face 3 grupe (verde, roșu, galben). Grupa verde are cele mai multe creioane: 3 verzi, mai mult decât 2 roșii și decât 1 galben.

De reținut

• A sorta după culoare înseamnă să aduni la un loc toate obiectele care au aceeași culoare.
• Criteriul (regula) de azi este culoarea: ne uităm doar la culoare, nu la formă sau mărime.
• Lucruri foarte diferite (un balon și o mașinuță) pot sta în aceeași grupă dacă au aceeași culoare.
• Intrusul este obiectul de altă culoare care nu se potrivește în grupă.
• După ce grupăm, putem număra ușor câte obiecte sunt în fiecare grupă.

Greșeli frecvente

• Sortarea după formă în loc de culoare. Uneori copilul pune la un loc toate mingile, chiar dacă sunt de culori diferite. Reamintește-i: „Azi regula este culoarea, nu forma. Uită-te doar la culoare."
• Confuzia dintre culori apropiate. Verdele și albastrul, sau portocaliul și roșul, se pot amesteca în mintea copilului. Așază obiectele unul lângă altul și compară-le direct: „Seamănă cu iarba sau cu cerul?"
• Uită de un obiect rămas amestecat. Copilul crede că a terminat, dar a rămas un obiect nesortat. Învață-l să verifice la final: „Mai e ceva amestecat? Hai să ne uităm încă o dată."
• Lasă intrusul în grupă. Copilul nu observă obiectul de altă culoare. Întreabă-l obiect cu obiect: „Ăsta are aceeași culoare cu ceilalți? Da sau nu?"

Joc acasă

Jocul 1 — Vânătoarea de culori prin casă

Spune-i copilului o culoare, de exemplu roșu. Copilul aleargă prin casă și aduce 3 lucruri roșii (o șosetă, o jucărie, un măr). Le așezați împreună pe masă și verificați: sunt toate roșii? Apoi schimbați culoarea: albastru, galben, verde. Este un joc de mișcare și de grupare după culoare în același timp.

Jocul 2 — Sortăm jucăriile sau șosetele

Strângeți o grămadă de jucării mici (cuburi LEGO, mașinuțe) sau șosete amestecate. Puneți câte o farfurie pentru fiecare culoare. Copilul ia pe rând câte un obiect, spune ce culoare are și îl pune în farfuria potrivită. La final numărați împreună câte sunt în fiecare farfurie. Așa transformi curățenia într-un joc de matematică!

Jocul 3 — Găsește intrusul

Așază pe masă 4 obiecte de aceeași culoare și strecoară unul de altă culoare (de exemplu, 4 lucruri galbene și un lucru roșu). Copilul trebuie să descopere care obiect „nu este în familia lui de culoare" și să-l scoată. Apoi schimbați rolurile: lasă copilul să-ți pregătească ție un intrus de găsit.

Pentru părinți și învățători

Sortarea după un criteriu dat (competența 5.1) este una dintre primele forme de gândire matematică. Înainte ca un copil să numere sau să adune, el trebuie să poată grupa și clasifica — adică să recunoască ce este la fel și ce este diferit. Culoarea este criteriul ideal de început, pentru că este foarte vizibil și familiar copiilor.

Cum predați lecția pas cu pas:

1. Începeți cu obiecte concrete, reale, nu doar cu imagini. Manipularea (atingerea, mutarea) ajută enorm la această vârstă.
2. Numiți culoarea cu voce tare de fiecare dată: „Acesta este roșu, îl punem la roșii." Repetiția fixează vocabularul.
3. Lăsați copilul să facă singur mutarea obiectelor. Dacă greșește, nu corectați imediat — întrebați: „Ești sigur? Ce culoare are? Cu care seamănă?"

Ce întrebări să puneți:

• „Ce culoare are acest obiect?"
• „Unde îl punem? Cu cine se potrivește?"
• „Toate de aici au aceeași culoare?"
• „Care obiect nu se potrivește? De ce?"
• „Câte sunt în grupa roșie? Dar în cea albastră?"

Cum verificați că a înțeles: dați-i o grămadă nouă de obiecte amestecate de 2-3 culori și cereți-i să le sorteze singur. Dacă reușește să creeze grupe curate (fiecare grupă o singură culoare) și să identifice un intrus, a înțeles lecția. Dacă amestecă criteriile (sortează după formă în loc de culoare), reluați jocul subliniind regula: „Azi ne uităm doar la culoare."

Legături cu alte lecții: după ce stăpânește culoarea, treceți la Sortarea după mărime și grosime și apoi la Gruparea după mai multe criterii, unde copilul va combina culoarea cu alte reguli.

Întrebări frecvente

La ce vârstă învață copilul să sorteze după culoare? Majoritatea copiilor încep să grupeze obiecte după culoare în jurul vârstei de 3-4 ani, iar la 5-6 ani (clasa pregătitoare) o fac conștient și pot explica regula folosită. Este perfect normal ca un copil de 6 ani să sorteze deja sigur după culoare.

Cum îl învăț pe copil să grupeze obiectele după culoare? Începeți cu jucării reale și două culori clare (de exemplu, roșu și albastru). Cereți-i să pună într-o cutie tot ce e roșu și în alta tot ce e albastru, numind culoarea cu voce tare. Creșteți treptat la trei sau patru culori, pe măsură ce devine sigur.

Ce înseamnă „sortare după un criteriu" la clasa pregătitoare? Înseamnă să împărțim obiectele în grupe folosind o singură regulă. Criteriul poate fi culoarea, forma sau mărimea. La această lecție criteriul este culoarea: adunăm împreună tot ce are aceeași culoare, indiferent de formă sau mărime.

Copilul meu confundă culorile. Ce fac? Este frecvent, mai ales la verde-albastru sau roșu-portocaliu. Comparați obiectele direct, unul lângă altul, și folosiți repere din natură: „roșu ca o roșie", „albastru ca cerul", „verde ca iarba". Repetați des, fără presiune. Dacă confuzia este foarte mare și persistentă, merită o discuție cu medicul pentru un control de rutină al vederii.

Pot folosi această lecție pentru fișe de lucru acasă? Da. Puteți transforma exercițiile în fișe simple: desenați obiecte de mai multe culori și cereți copilului să le încercuiască, să le coloreze sau să tragă linii către grupa potrivită. Fișele de sortare după culoare sunt printre cele mai îndrăgite de copiii de clasa pregătitoare.

De ce un balon și o mașinuță pot sta în aceeași grupă? Pentru că la sortarea după culoare contează doar culoarea, nu și ce sunt obiectele. Dacă amândouă sunt albastre, ele aparțin grupei albastre, chiar dacă unul este balon și celălalt mașinuță. Aceasta este ideea importantă: aceleași obiecte se pot grupa diferit, în funcție de regula aleasă.

Cum verific că a înțeles sortarea după culoare? Dați-i o grămadă nouă de obiecte amestecate și cereți-i să le aranjeze pe grupe după culoare, apoi să găsească un intrus. Dacă face grupe curate și explică de ce un obiect nu se potrivește, a înțeles. Puneți-i mereu întrebarea cheie: „Au aceeași culoare?"

Ce urmează după sortarea după culoare? După culoare, copilul va învăța să sorteze după mărime și grosime, apoi să folosească mai multe criterii în același timp (de exemplu, „roșu și mare"). Aceste pași construiesc treptat gândirea logică necesară pentru comparare, numărare și, mai târziu, adunare și scădere.