Exerciții rezolvate — Împărțirea în concentrul 0-100 (clasa a II-a)

12 exerciții cu rezolvări complete din unitatea „Împărțirea în concentrul 0-100", clasa a II-a — alese din lecțiile unității, în ordinea în care se învață. Încearcă întâi singur, apoi deschide „Vezi rezolvarea": fiecare exercițiu are răspunsul corect, explicația pas cu pas și linkul lecției din care face parte.

1. Avem 15 nuci și le împărțim în mod egal la 5 veverițe. Câte nuci primește o veveriță?

   • a) 2 nuci
   • b) 3 nuci
   • c) 4 nuci
   • d) 5 nuci
   Vezi rezolvarea

   Răspuns corect: b) 3 nuci

   Numărăm din 5 în 5 până la 15: 5, 10, 15 — de 3 ori. Deci 15 : 5 = 3. Verificăm: 3 × 5 = 15 ✓.

   Lecția: Împărțirea în părți egale →

2. Care dintre următoarele împărțiri NU se poate face?

   • a) $22:1$
   • b) $0:22$
   • c) $22:0$
   • d) $0:1$
   Vezi rezolvarea

   Răspuns corect: c) $22:0$

   La $22:0$ împărțitorul este 0, adică am pune 22 de obiecte în nicio grupă. Asta nu are sens, deci nu se poate. Celelalte trei se pot: $22:1=22$, $0:22=0$ și $0:1=0$.

   Lecția: Împărțirea la 1 și împărțirile cu 0 →

3. O florăreasă are 40 de trandafiri și face buchete, câte 10 trandafiri în fiecare buchet. Câte buchete face?

   • a) 4 buchete
   • b) 14 buchete
   • c) 40 buchete
   • d) 400 buchete
   Vezi rezolvarea

   Răspuns corect: a) 4 buchete

   Scoatem zeroul din 40 și rămâne 4. Deci $40:10=4$ buchete. Proba: $4\times 10=40$. Corect!

   Lecția: Împărțirea la 10 →

4. Ce înseamnă să împarți un număr la 2?

   • a) Scazi 2 din numărul respectiv
   • b) Faci două grupe la fel de mari cu numărul respectiv
   • c) Aduni 2 la numărul respectiv
   • d) Înmulțești numărul cu 2
   Vezi rezolvarea

   Răspuns corect: b) Faci două grupe la fel de mari cu numărul respectiv

   A împărți la 2 înseamnă a face două grupe egale, nu a scădea sau a aduna 2. De exemplu, $12:2=6$ pentru că 12 se împarte în două grupe de câte 6.

   Lecția: Împărțirea la 2 →

5. O florăreasă are 27 de trandafiri și face buchete de câte 3 trandafiri. Câte buchete ies?

   • a) 7 buchete
   • b) 8 buchete
   • c) 9 buchete
   • d) 10 buchete
   Vezi rezolvarea

   Răspuns corect: c) 9 buchete

   Facem grupe de câte 3: este tot o împărțire la 3, adică $27:3$. Cum $3\times 9=27$, rezultă $27:3=9$ buchete. Proba: $9\times 3=27$ ✓.

   Lecția: Împărțirea la 3 →

6. Radu are 16 pastile de ciocolată și le împarte în mod egal în 4 pungi. Câte pastile sunt într-o pungă?

   • a) 3
   • b) 4
   • c) 5
   • d) 6
   Vezi rezolvarea

   Răspuns corect: b) 4

   Căutăm în tabla înmulțirii cu 4: $4\times 4=16$, deci $16:4=4$. Fiecare pungă primește 4 pastile. Verificare: $4\times 4=16$, corect!

   Lecția: Împărțirea la 4 →

7. Care dintre următoarele numere se poate împărți exact la 5?

   • a) 23
   • b) 32
   • c) 30
   • d) 44
   Vezi rezolvarea

   Răspuns corect: c) 30

   Regula cifrei finale spune că un număr se împarte exact la 5 doar dacă se termină în 0 sau în 5. Dintre numerele date, doar 30 se termină în 0, deci are „bilet” pentru clubul lui 5 ($30:5=6$). Numerele 23, 32 și 44 se termină în alte cifre și nu se împart exact la 5.

   Lecția: Împărțirea la 5 →

8. Câte cutii de câte 6 ouă poți umple din 42 de ouă?

   • a) 6 cutii
   • b) 7 cutii
   • c) 8 cutii
   • d) 9 cutii
   Vezi rezolvarea

   Răspuns corect: b) 7 cutii

   Te întrebi: „6 ori cât fac 42?” Cauți în tabla lui 6: $6\times 7=42$. Deci $42:6=7$ cutii. Probă: $7\times 6=42$ ✅.

   Lecția: Împărțirea la 6 și la 7 →

9. O florăreasă are 56 de trandafiri și îi leagă în buchete egale, câte 8 trandafiri într-un buchet. Câte buchete face?

   • a) 6 buchete
   • b) 7 buchete
   • c) 8 buchete
   • d) 9 buchete
   Vezi rezolvarea

   Răspuns corect: b) 7 buchete

   Ne întrebăm „8 ori cât face 56?". Din tabla înmulțirii cu 8 știm că $8\times 7=56$, deci $56:8=7$ buchete. Proba: $7\times 8=56$ ✔️.

   Lecția: Împărțirea la 8 și la 9 →

10. De câte ori se cuprinde 5 în 30?

    • a) 5
    • b) 6
    • c) 7
    • d) 8
    Vezi rezolvarea

    Răspuns corect: b) 6

    Scădem 5 repetat: $30-5=25$, $25-5=20$, $20-5=15$, $15-5=10$, $10-5=5$, $5-5=0$. Am scăzut de 6 ori, deci $30:5=6$.

    Lecția: Împărțirea prin cuprindere →

11. Care este jumătatea numărului 18?

    • a) 6
    • b) 9
    • c) 36
    • d) 4
    Vezi rezolvarea

    Răspuns corect: b) 9

    Jumătatea înseamnă împărțire la 2: $18:2=9$. Verificare: $9+9=18$. Corect!

    Lecția: Jumătatea și sfertul prin împărțire →

12. Din înmulțirea 6 · 9 = 54, care dintre variante este o împărțire corectă din aceeași familie de operații?

    • a) 54 : 6 = 9
    • b) 54 : 9 = 5
    • c) 9 : 54 = 6
    • d) 6 : 9 = 54
    Vezi rezolvarea

    Răspuns corect: a) 54 : 6 = 9

    Familia numerelor 6, 9 și 54 este: 6 · 9 = 54, 9 · 6 = 54, 54 : 6 = 9 și 54 : 9 = 6. Numărul mare (54) trebuie să stea mereu în față la împărțire, deci varianta corectă este 54 : 6 = 9.

    Lecția: Legătura dintre înmulțire și împărțire →

Vrei să exersezi cu verificare automată? Toate exercițiile unității, cu ghidaj la fiecare pas, sunt în aplicație — gratuit, fără cont.