Evaluare finală clasa 2 (MEM), varianta 2: Expediția Anei la Farul din Insula Scoicilor (matematică, 2026–2027)

Ana a plecat în vacanță la bunicul ei, Moș Petre, paznicul Farului din Insula Scoicilor! El are nevoie de ajutor: trebuie să numere scoicile adunate de pe plajă, să facă târguieli la Magazinul Pescarului și să dezlege câteva ghicitori ale mării. Tu ești ajutorul de nădejde al Anei! Rezolvă fiecare sarcină cu grijă și o vei ajuta să termine expediția cu bine. 🐚

Exerciții

Exercițiul 1 — Numerele din jurnalul de bord (6 puncte)

Ana scrie în jurnalul ei de expediție numărul de scoici adunate. Ajut-o!

a) Scrie cu cifre: trei sute patruzeci și doi = __________ b) Scrie cu cifre: șase sute nouă = __________ c) Scrie în cuvinte numărul 750 = ____________________________

Exercițiul 2 — Cărarea de pe faleză (4 puncte)

Pe faleză, pietrele de hotar au numere care merg din 1 în 1. Completează pietrele goale:

493, 494, ____, ____, 497, ____, ____

Exercițiul 3 — Cine are mai multe scoici? (6 puncte)

Pune semnul potrivit între numere: <, > sau =.

a) 356 ____ 365 b) 700 ____ 699 c) 421 ____ 421

Exercițiul 4 — Adunăm scoicile (6 puncte)

Calculează:

a) 34 + 52 = ____ b) 145 + 31 = ____ c) 213 + 164 = ____ d) 500 + 400 = ____ e) 321 + 45 = ____ f) 406 + 203 = ____

Exercițiul 5 — Câte au mai rămas pe plajă? (6 puncte)

Calculează:

a) 89 − 46 = ____ b) 278 − 135 = ____ c) 596 − 73 = ____ d) 800 − 300 = ____ e) 468 − 250 = ____ f) 759 − 42 = ____

Exercițiul 6 — Calcule cu valuri (cu trecere peste ordin) (6 puncte)

Scrie în coloană pe ciornă, apoi notează rezultatul:

a) 258 + 167 = ____ b) 523 − 186 = ____ c) 394 + 128 = ____

Exercițiul 7 — Vraja înmulțirii mării (8 puncte)

Moș Petre spune: „Cine știe înmulțirile, primește o scoică de argint!" Calculează:

a) 3 × 6 = ____ b) 4 × 7 = ____ c) 5 × 8 = ____ d) 6 × 6 = ____ e) 9 × 2 = ____ f) 7 × 5 = ____ g) 8 × 4 = ____ h) 10 × 3 = ____

Exercițiul 8 — Împărțim corect scoicile (6 puncte)

Ana împarte scoicile în grămăjoare egale, pentru colecția fiecărui prieten. Calculează:

a) 15 : 3 = ____ b) 24 : 4 = ____ c) 21 : 7 = ____ d) 36 : 6 = ____ e) 40 : 8 = ____ f) 18 : 9 = ____

Exercițiul 9 — Scoicile pare (4 puncte)

Încercuiește numai numerele pare:

9 14 21 26 33 40 55 62

Exercițiul 10 — Adevărat sau Fals? (6 puncte)

Scrie A dacă propoziția este adevărată și F dacă este falsă:

a) Numărul 300 este mai mare decât 299. ____ b) 6 × 4 = 24. ____ c) Dublul lui 8 este 15. ____ d) 10 : 2 = 6. ____ e) La numărul 460, cifra zecilor este 6. ____ f) O zi are 24 de ore. ____

Exercițiul 11 — La Magazinul Pescarului (6 puncte)

Ana are o bancnotă de 100 de lei. Cumpără o pălărie de soare de 55 de lei și o busolă de 20 de lei.

a) Cât a cheltuit Ana în total? ____ lei b) Cât rest primește înapoi? ____ lei

Exercițiul 12 — Măsuri și timp (6 puncte)

Completează:

a) 1 kilogram = ____ grame b) O săptămână are ____ zile c) Ana începe explorarea plajei la ora 3 și explorează 3 ore. La ce oră termină? ora ____

Exercițiul 13 — Forme de pe far (6 puncte)

a) Câte vârfuri are un pătrat? ____ b) Câte laturi are un dreptunghi? ____ c) Desenează în chenarul de mai jos un cerc și un triunghi:

┌─────────────────────────────┐
│                             │
│                             │
│                             │
└─────────────────────────────┘

Exercițiul 14 — Marea colecție de scoici (14 puncte)

Citește cu atenție și rezolvă pas cu pas. Scrie operația și răspunsul.

Ana a adunat 178 de scoici sâmbătă și 156 de scoici duminică.

a) Câte scoici a adunat în cele două zile? (6 p) Operația: ____________________ Răspuns: ____ scoici

b) Din toate scoicile, dăruiește 95 prietenilor ei din tabără. Câte îi mai rămân? (4 p) Operația: ____________________ Răspuns: ____ scoici

c) Spre bucuria ei, Ana mai găsește 66 de scoici lângă stânci. Câte are acum în total? (4 p) Operația: ____________________ Răspuns: ____ scoici

Barem și răspunsuri

Punctaj total: 100 de puncte (90 din exerciții + 10 puncte din oficiu).

Exercițiul 1 (6 p — câte 2 p pe subpunct)

• a) 342
• b) 609
• c) șapte sute cincizeci Explicație: În descompunerea pe ordine, 609 = 6 sute + 0 zeci + 9 unități. Cifra zecilor este 0, însă numărul conține în total 60 de zeci complete.

Exercițiul 2 (4 p — câte 1 p pe casetă)

• 495, 496, 498, 499 Explicație: numerele cresc din 1 în 1, deci după 494 urmează 495, 496, apoi 497, 498, 499.

Exercițiul 3 (6 p — câte 2 p)

• a) 356 < 365
• b) 700 > 699
• c) 421 = 421 Explicație: comparăm întâi sutele; dacă sunt egale, comparăm zecile, apoi unitățile. La a) sutele sunt egale (3=3), dar zecile diferă: cifra zecilor este 5 în 356 și 6 în 365, deci 5 < 6, așadar 356 < 365.

Exercițiul 4 (6 p — câte 1 p)

• a) 86 b) 176 c) 377 d) 900 e) 366 f) 609 Explicație: adunăm unități cu unități, zeci cu zeci, sute cu sute (fără trecere peste ordin).

Exercițiul 5 (6 p — câte 1 p)

• a) 43 b) 143 c) 523 d) 500 e) 218 f) 717 Explicație: scădem pe ranguri: unități din unități, zeci din zeci, sute din sute.

Exercițiul 6 (6 p — câte 2 p)

• a) 425 (258 + 167: 8+7=15, scriu 5 și rețin 1; 5+6+1=12, scriu 2 și rețin 1; 2+1+1=4)
• b) 337 (523 − 186: împrumutăm la unități și la zeci)
• c) 522 (394 + 128: 4+8=12, scriu 2 rețin 1; 9+2+1=12, scriu 2 rețin 1; 3+1+1=5)

Exercițiul 7 (8 p — câte 1 p)

• a) 18 b) 28 c) 40 d) 36 e) 18 f) 35 g) 32 h) 30 Explicație: înmulțirea este o adunare repetată; ex.: 3 × 6 = 6+6+6 = 18.

Exercițiul 8 (6 p — câte 1 p)

• a) 5 b) 6 c) 3 d) 6 e) 5 f) 2 Explicație: împărțirea poate afla numărul de grupe egale sau numărul de obiecte din fiecare grupă, după situație; verificare: 15 : 3 = 5 pentru că 3 × 5 = 15.

Exercițiul 9 (4 p — câte 1 p pentru fiecare număr par încercuit corect)

• Numere pare încercuite: 14, 26, 40, 62 Explicație: numerele pare se termină în 0, 2, 4, 6 sau 8. (Se scade 1 p pentru fiecare număr impar încercuit greșit, fără ca punctajul exercițiului să coboare sub 0 p.)

Exercițiul 10 (6 p — câte 1 p)

• a) A b) A c) F (dublul lui 8 este 16) d) F (10 : 2 = 5) e) A f) A

Exercițiul 11 (6 p — câte 3 p)

• a) 75 lei (55 + 20 = 75)
• b) 25 lei rest (100 − 75 = 25) Explicație: întâi adunăm cele două prețuri, apoi scădem totalul din bancnota de 100 de lei.

Exercițiul 12 (6 p — câte 2 p)

• a) 1000 grame
• b) 7 zile
• c) ora 6 (3 + 3 = 6)

Exercițiul 13 (6 p — câte 2 p)

• a) 4 vârfuri
• b) 4 laturi
• c) Desen corect: un cerc (linie rotundă închisă) și un triunghi (3 laturi, 3 vârfuri). Se acordă cele 2 p dacă ambele forme sunt recognoscibile.

Exercițiul 14 (14 p)

• a) (6 p) 178 + 156 = 334 scoici
• b) (4 p) 334 − 95 = 239 scoici
• c) (4 p) 239 + 66 = 305 scoici Explicație: rezolvăm întrebările în ordine, folosind rezultatul de la un pas la pasul următor. La a) adunăm cu trecere peste ordin (8+6=14). La b) scădem ce a dăruit. La c) adunăm scoicile nou găsite.

Pentru părinți și profesori

• Cum se aplică: Citiți copilului povestea de la început și, dacă e nevoie, enunțul fiecărui exercițiu. Lăsați copilul să scrie singur răspunsurile, cu creionul, direct pe foaie.
• Timp recomandat: 45–50 de minute, cu o pauză scurtă la mijloc dacă obosește.
• Punctaj total: 100 de puncte (90 de puncte din exerciții + 10 puncte din oficiu).
• Echivalențe orientative: 90–100p = Foarte bine ⭐⭐⭐ | 70–89p = Bine ⭐⭐ | 50–69p = Suficient | sub 50p = Insuficient (mai exersăm împreună) · tabelul complet e mai jos
• Sfat: Lăudați efortul, nu doar răspunsul corect. Greșelile sunt pași spre învățare. 💛

Calificativul după punctaj (propunerea Matepolis)

Praguri propuse de Matepolis; la 17.10.2026 nu există un tabel oficial.

🎉 Felicitări! Ai ajutat-o pe Ana să termine expediția la Farul din Insula Scoicilor. Ești un adevărat explorator al mării! 🐚🔭