Evaluare finală clasa 2 (MEM), varianta 4: Bucătăria fermecată a bunicii Ioana (matematică, 2026–2027)

Bunica Ioana are cea mai fermecată bucătărie din sat: aluatul crește singur, borcanele cu dulceață numără sărbătorile, iar cuptorul „știe" mereu ora exactă. Astăzi pregătește o masă mare de sărbătoare și are nevoie de un ajutor priceput la numere. Tu ești acel ajutor! Rezolvă fiecare sarcină cu grijă și vei ajuta bucătăria fermecată să scoată la timp toate bunătățile. 🥧

Exerciții

Exercițiul 1 — Etichetele din cămară (6 puncte)

Bunica Ioana a scris pe etichetele borcanelor niște numere fermecate. Ajut-o să le completeze!

a) Scrie cu cifre: trei sute șaizeci și doi = __________ b) Scrie cu cifre: șase sute nouă = __________ c) Scrie în cuvinte numărul 740 = ____________________________

Exercițiul 2 — Raftul cu borcane (4 puncte)

Pe raftul din cămară, borcanele sunt așezate în ordine, din 1 în 1. Completează borcanele goale:

384, 385, ____, ____, 388, ____, ____

Exercițiul 3 — Care oală fierbe mai mult? (6 puncte)

Pune semnul potrivit între numere: <, > sau =.

a) 456 ____ 465 b) 700 ____ 699 c) 273 ____ 273

Exercițiul 4 — Adunăm ingredientele (6 puncte)

Calculează:

a) 34 + 45 = ____ b) 123 + 56 = ____ c) 215 + 143 = ____ d) 500 + 400 = ____ e) 321 + 47 = ____ f) 404 + 305 = ____

Exercițiul 5 — Câte mai rămân în cămară? (6 puncte)

Calculează:

a) 86 − 42 = ____ b) 278 − 135 = ____ c) 397 − 56 = ____ d) 800 − 300 = ____ e) 645 − 320 = ____ f) 759 − 47 = ____

Exercițiul 6 — Rețete fermecate (cu trecere peste ordin) (6 puncte)

Scrie în coloană pe ciornă, apoi notează rezultatul:

a) 458 + 267 = ____ b) 523 − 186 = ____ c) 275 + 96 = ____

Exercițiul 7 — Vraja tăvilor cu fursecuri (8 puncte)

Cuptorul fermecat coace fursecuri în tăvi egale. Calculează câte fursecuri ies din fiecare vrajă:

a) 2 × 8 = ____ b) 5 × 7 = ____ c) 3 × 9 = ____ d) 4 × 6 = ____ e) 10 × 4 = ____ f) 6 × 7 = ____ g) 8 × 3 = ____ h) 9 × 2 = ____

Exercițiul 8 — Împărțim pe farfurii (6 puncte)

Bunica Ioana împarte bunătățile în grămăjoare egale, pe farfurii. Calculează:

a) 16 : 2 = ____ b) 35 : 5 = ____ c) 18 : 3 = ____ d) 24 : 4 = ____ e) 27 : 9 = ____ f) 48 : 6 = ____

Exercițiul 9 — Nucile pare (4 puncte)

Bunica pregătește o prăjitură cu nuci. Încercuiește numai numerele pare:

9 14 23 36 41 50 63 78

Exercițiul 10 — Adevărat sau Fals? (6 puncte)

Scrie A dacă propoziția este adevărată și F dacă este falsă:

a) Numărul 300 este mai mare decât 298. ____ b) 6 × 5 = 30. ____ c) Dublul lui 7 este 15. ____ d) 16 : 4 = 5. ____ e) La numărul 407, cifra zecilor este 0. ____ f) O zi are 24 de ore. ____

Exercițiul 11 — La piața din sat (6 puncte)

Bunica Ioana are o bancnotă de 100 de lei. Cumpără un sac de făină de 45 de lei și un borcan de miere de 30 de lei.

a) Cât a cheltuit bunica în total? ____ lei b) Cât rest primește înapoi? ____ lei

Exercițiul 12 — Măsuri și timp în bucătărie (6 puncte)

Completează:

a) 1 metru = ____ centimetri b) O oră are ____ minute c) Bunica pune plăcintele la cuptor la ora 3 și le scoate după 2 ore. La ce oră le scoate? ora ____

Exercițiul 13 — Forme din aluat (6 puncte)

a) Câte laturi are un pătrat? ____ b) Câte laturi are un triunghi? ____ c) Desenează în chenarul de mai jos un cerc și un pătrat:

┌─────────────────────────────┐
│                             │
│                             │
│                             │
└─────────────────────────────┘

Exercițiul 14 — Marea masă de sărbătoare (14 puncte)

Citește cu atenție și rezolvă pas cu pas. Scrie operația și răspunsul.

Bunica Ioana a copt 128 de fursecuri sâmbătă și 156 de fursecuri duminică.

a) Câte fursecuri a copt în cele două zile? (6 p) Operația: ____________________ Răspuns: ____ fursecuri

b) La piață vinde 95 dintre ele. Câte îi mai rămân? (4 p) Operația: ____________________ Răspuns: ____ fursecuri

c) Spre bucuria ei, bunica mai coace încă 47 de fursecuri. Câte are acum în total? (4 p) Operația: ____________________ Răspuns: ____ fursecuri

Barem și răspunsuri

Punctaj total: 100 de puncte (90 din exerciții + 10 puncte din oficiu).

Exercițiul 1 (6 p — câte 2 p pe subpunct)

• a) 362
• b) 609
• c) șapte sute patruzeci Explicație: În descompunerea pe ordine, 609 = 6 sute + 0 zeci + 9 unități. Cifra zecilor este 0, însă numărul conține în total 60 de zeci complete.

Exercițiul 2 (4 p — câte 1 p pe casetă)

• 386, 387, 389, 390 Explicație: numerele cresc din 1 în 1, deci după 385 urmează 386, 387, apoi 388, 389, 390.

Exercițiul 3 (6 p — câte 2 p)

• a) 456 < 465
• b) 700 > 699
• c) 273 = 273 Explicație: comparăm întâi sutele; dacă sunt egale, comparăm zecile, apoi unitățile. La a) sutele sunt egale (4=4), dar zecile arată 5 < 6, deci 456 < 465.

Exercițiul 4 (6 p — câte 1 p)

• a) 79 b) 179 c) 358 d) 900 e) 368 f) 709 Explicație: adunăm unități cu unități, zeci cu zeci, sute cu sute (fără trecere peste ordin).

Exercițiul 5 (6 p — câte 1 p)

• a) 44 b) 143 c) 341 d) 500 e) 325 f) 712 Explicație: scădem pe ranguri: unități din unități, zeci din zeci, sute din sute.

Exercițiul 6 (6 p — câte 2 p)

• a) 725 (458 + 267: 8+7=15, scriu 5 și rețin 1; 5+6+1=12, scriu 2 și rețin 1; 4+2+1=7)
• b) 337 (523 − 186: împrumutăm la unități și la zeci; verificare: 337 + 186 = 523)
• c) 371 (275 + 96: 5+6=11, scriu 1 rețin 1; 7+9+1=17, scriu 7 rețin 1; 2+0+1=3)

Exercițiul 7 (8 p — câte 1 p)

• a) 16 b) 35 c) 27 d) 24 e) 40 f) 42 g) 24 h) 18 Explicație: înmulțirea este o adunare repetată; ex.: 2 × 8 = 8 + 8 = 16.

Exercițiul 8 (6 p — câte 1 p)

• a) 8 b) 7 c) 6 d) 6 e) 3 f) 8 Explicație: împărțirea poate afla numărul de grupe egale sau numărul de obiecte din fiecare grupă, după situație; verificare: 16 : 2 = 8 pentru că 2 × 8 = 16.

Exercițiul 9 (4 p — câte 1 p pentru fiecare număr par încercuit corect)

• Numere pare încercuite: 14, 36, 50, 78 Explicație: numerele pare se termină în 0, 2, 4, 6 sau 8. (Se scade 1 p pentru fiecare număr impar încercuit greșit, fără ca punctajul exercițiului să coboare sub 0 p.)

Exercițiul 10 (6 p — câte 1 p)

• a) A b) A c) F (dublul lui 7 este 14) d) F (16 : 4 = 4) e) A f) A

Exercițiul 11 (6 p — câte 3 p)

• a) 75 lei (45 + 30 = 75)
• b) 25 lei rest (100 − 75 = 25) Explicație: întâi adunăm cele două prețuri, apoi scădem totalul din bancnota de 100 de lei.

Exercițiul 12 (6 p — câte 2 p)

• a) 100 centimetri
• b) 60 minute
• c) ora 5 (3 + 2 = 5)

Exercițiul 13 (6 p — câte 2 p)

• a) 4 laturi
• b) 3 laturi
• c) Desen corect: un cerc (linie rotundă închisă) și un pătrat (4 laturi egale, 4 colțuri drepte). Se acordă cele 2 p dacă ambele forme sunt recognoscibile.

Exercițiul 14 (14 p)

• a) (6 p) 128 + 156 = 284 fursecuri
• b) (4 p) 284 − 95 = 189 fursecuri
• c) (4 p) 189 + 47 = 236 fursecuri Explicație: rezolvăm întrebările în ordine, folosind rezultatul de la un pas la pasul următor. La a) adunăm cu trecere peste ordin (8+6=14). La b) scădem ce a vândut la piață. La c) adunăm fursecurile nou coapte.

Pentru părinți și profesori

• Cum se aplică: Citiți copilului povestea de la început și, dacă e nevoie, enunțul fiecărui exercițiu. Lăsați copilul să scrie singur răspunsurile, cu creionul, direct pe foaie.
• Timp recomandat: 45–50 de minute, cu o pauză scurtă la mijloc dacă obosește.
• Punctaj total: 100 de puncte (90 de puncte din exerciții + 10 puncte din oficiu).
• Echivalențe orientative: 90–100p = Foarte bine ⭐⭐⭐ | 70–89p = Bine ⭐⭐ | 50–69p = Suficient | sub 50p = Insuficient (mai exersăm împreună) · tabelul complet e mai jos
• Sfat: Lăudați efortul, nu doar răspunsul corect. Greșelile sunt pași spre învățare. 💛

Calificativul după punctaj (propunerea Matepolis)

Praguri propuse de Matepolis; la 17.10.2026 nu există un tabel oficial.

🎉 Felicitări! Ai ajutat bucătăria fermecată a bunicii Ioana să pregătească masa de sărbătoare. Ești un adevărat bucătar-matematician! 🥧👵