Evaluare finală clasa 2 (MEM), varianta 6: Robotul Zim și Turnul de Energie (matematică, 2026–2027)

Robotul Zim locuiește în Orașul Viitorului. Turnul de Energie al orașului s-a stricat, iar Zim trebuie să adune cuburi de energie, să facă târguieli la Piața Roboților și să rezolve ghicitorile Profesorului Circuit, ca să repornească luminile din tot orașul. Dar Zim are nevoie de ajutorul tău! Rezolvă fiecare sarcină cu grijă și orașul va străluci din nou. ⚡🤖

Exerciții

Exercițiul 1 — Cuburile de energie (6 puncte)

Zim a numărat cuburile de energie și le-a scris pe ecranul robotului. Ajută-l!

a) Scrie cu cifre: trei sute patruzeci și doi = __________ b) Scrie cu cifre: șase sute nouă = __________ c) Scrie în cuvinte numărul 470 = ____________________________

Exercițiul 2 — Cărarea de LED-uri (4 puncte)

Pe podeaua turnului, LED-urile se aprind cu numere care merg din 1 în 1. Completează LED-urile stinse:

512, 513, ____, ____, 516, ____, ____

Exercițiul 3 — Care turn are mai multă energie? (6 puncte)

Pune semnul potrivit între numere: <, > sau =.

a) 456 ____ 465 b) 700 ____ 699 c) 528 ____ 528

Exercițiul 4 — Adunăm cuburile (6 puncte)

Calculează:

a) 34 + 52 = ____ b) 213 + 64 = ____ c) 342 + 156 = ____ d) 500 + 400 = ____ e) 322 + 45 = ____ f) 204 + 503 = ____

Exercițiul 5 — Câte cuburi au mai rămas? (6 puncte)

Calculează:

a) 96 − 53 = ____ b) 268 − 124 = ____ c) 597 − 76 = ____ d) 800 − 500 = ____ e) 686 − 350 = ____ f) 759 − 24 = ____

Exercițiul 6 — Calcule cu circuite (cu trecere peste ordin) (6 puncte)

Scrie în coloană pe ciornă, apoi notează rezultatul:

a) 258 + 167 = ____ b) 523 − 186 = ____ c) 375 + 247 = ____

Exercițiul 7 — Vraja circuitelor înmulțite (8 puncte)

Profesorul Circuit spune: „Cine știe înmulțirile, primește o baterie nouă!" Calculează:

a) 4 × 7 = ____ b) 6 × 5 = ____ c) 3 × 9 = ____ d) 8 × 4 = ____ e) 10 × 6 = ____ f) 7 × 7 = ____ g) 9 × 8 = ____ h) 5 × 3 = ____

Exercițiul 8 — Împărțim corect (6 puncte)

Zim împarte cuburile de energie în grămăjoare egale. Calculează:

a) 15 : 3 = ____ b) 28 : 4 = ____ c) 14 : 2 = ____ d) 45 : 5 = ____ e) 18 : 6 = ____ f) 27 : 9 = ____

Exercițiul 9 — Cuburile pare (4 puncte)

Încercuiește numai numerele pare:

9 14 21 36 40 53 66 75

Exercițiul 10 — Adevărat sau Fals? (6 puncte)

Scrie A dacă propoziția este adevărată și F dacă este falsă:

a) Numărul 1000 este mai mare decât 999. ____ b) 6 × 4 = 24. ____ c) Dublul lui 8 este 15. ____ d) 20 : 4 = 6. ____ e) La numărul 463, cifra zecilor este 6. ____ f) O oră are 100 de minute. ____

Exercițiul 11 — La Piața Roboților (6 puncte)

Zim are o bancnotă de 100 de lei. Cumpără un șurub special de 60 de lei și o baterie de 25 de lei.

a) Cât a cheltuit Zim în total? ____ lei b) Cât rest primește înapoi? ____ lei

Exercițiul 12 — Măsuri și timp (6 puncte)

Completează:

a) 1 metru = ____ centimetri b) O săptămână are ____ zile c) Zim începe reparația la ora 3 și lucrează 4 ore. La ce oră termină? ora ____

Exercițiul 13 — Forme din turn (6 puncte)

a) Câte laturi are un pătrat? ____ b) Câte vârfuri are un triunghi? ____ c) Desenează în chenarul de mai jos un pătrat și un triunghi:

┌─────────────────────────────┐
│                             │
│                             │
│                             │
└─────────────────────────────┘

Exercițiul 14 — Marea încărcare a Turnului (14 puncte)

Citește cu atenție și rezolvă pas cu pas. Scrie operația și răspunsul.

Robotul Zim a colectat 236 de cuburi de energie luni și 184 de cuburi marți.

a) Câte cuburi a colectat în cele două zile? (6 p) Operația: ____________________ Răspuns: ____ cuburi

b) Din toate cuburile, folosește 150 pentru a porni turnul. Câte îi mai rămân? (4 p) Operația: ____________________ Răspuns: ____ cuburi

c) Spre bucuria lui, Zim mai găsește 95 de cuburi într-un depozit uitat. Câte are acum în total? (4 p) Operația: ____________________ Răspuns: ____ cuburi

Barem și răspunsuri

Punctaj total: 100 de puncte (90 din exerciții + 10 puncte din oficiu).

Exercițiul 1 (6 p — câte 2 p pe subpunct)

• a) 342
• b) 609
• c) patru sute șaptezeci Explicație: În descompunerea pe ordine, 609 = 6 sute + 0 zeci + 9 unități. Cifra zecilor este 0, însă numărul conține în total 60 de zeci complete.

Exercițiul 2 (4 p — câte 1 p pe casetă)

• 514, 515, 517, 518 Explicație: numerele cresc din 1 în 1, deci după 513 urmează 514, 515, apoi 516, 517, 518.

Exercițiul 3 (6 p — câte 2 p)

• a) 456 < 465
• b) 700 > 699
• c) 528 = 528 Explicație: comparăm întâi sutele; dacă sunt egale, comparăm zecile, apoi unitățile. La a) sutele sunt egale (4=4), dar zecile 5 < 6, așadar 456 < 465. La b) sutele 7 > 6, deci 700 > 699 direct.

Exercițiul 4 (6 p — câte 1 p)

• a) 86 b) 277 c) 498 d) 900 e) 367 f) 707 Explicație: adunăm unități cu unități, zeci cu zeci, sute cu sute (fără trecere peste ordin).

Exercițiul 5 (6 p — câte 1 p)

• a) 43 b) 144 c) 521 d) 300 e) 336 f) 735 Explicație: scădem pe ranguri: unități din unități, zeci din zeci, sute din sute.

Exercițiul 6 (6 p — câte 2 p)

• a) 425 (258 + 167: 8+7=15, scriu 5 și rețin 1; 5+6+1=12, scriu 2 și rețin 1; 2+1+1=4)
• b) 337 (523 − 186: împrumutăm la unități și la zeci)
• c) 622 (375 + 247: 5+7=12, scriu 2 rețin 1; 7+4+1=12, scriu 2 rețin 1; 3+2+1=6)

Exercițiul 7 (8 p — câte 1 p)

• a) 28 b) 30 c) 27 d) 32 e) 60 f) 49 g) 72 h) 15 Explicație: înmulțirea este o adunare repetată; ex.: 4 × 7 = 7 + 7 + 7 + 7 = 28.

Exercițiul 8 (6 p — câte 1 p)

• a) 5 b) 7 c) 7 d) 9 e) 3 f) 3 Explicație: împărțirea poate afla numărul de grupe egale sau numărul de obiecte din fiecare grupă, după situație; verificare: 15 : 3 = 5 pentru că 3 × 5 = 15.

Exercițiul 9 (4 p — câte 1 p pentru fiecare număr par încercuit corect)

• Numere pare încercuite: 14, 36, 40, 66 Explicație: numerele pare se termină în 0, 2, 4, 6 sau 8. (Se scade 1 p pentru fiecare număr impar încercuit greșit, fără ca punctajul exercițiului să coboare sub 0 p.)

Exercițiul 10 (6 p — câte 1 p)

• a) A b) A c) F (dublul lui 8 este 16) d) F (20 : 4 = 5) e) A f) F (o oră are 60 de minute)

Exercițiul 11 (6 p — câte 3 p)

• a) 85 lei (60 + 25 = 85)
• b) 15 lei rest (100 − 85 = 15) Explicație: întâi adunăm cele două prețuri, apoi scădem totalul din bancnota de 100 de lei.

Exercițiul 12 (6 p — câte 2 p)

• a) 100 centimetri
• b) 7 zile
• c) ora 7 (3 + 4 = 7)

Exercițiul 13 (6 p — câte 2 p)

• a) 4 laturi
• b) 3 vârfuri
• c) Desen corect: un pătrat (4 laturi egale, 4 unghiuri drepte) și un triunghi (3 laturi, 3 vârfuri). Se acordă cele 2 p dacă ambele forme sunt recognoscibile.

Exercițiul 14 (14 p)

• a) (6 p) 236 + 184 = 420 cuburi
• b) (4 p) 420 − 150 = 270 cuburi
• c) (4 p) 270 + 95 = 365 cuburi Explicație: rezolvăm întrebările în ordine, folosind rezultatul de la un pas la pasul următor. La a) adunăm cu trecere peste ordin (6+4=10). La b) scădem ce a folosit pentru turn. La c) adunăm cuburile nou găsite.

Pentru părinți și profesori

• Cum se aplică: Citiți copilului povestea de la început și, dacă e nevoie, enunțul fiecărui exercițiu. Lăsați copilul să scrie singur răspunsurile, cu creionul, direct pe foaie.
• Timp recomandat: 45–50 de minute, cu o pauză scurtă la mijloc dacă obosește.
• Punctaj total: 100 de puncte (90 de puncte din exerciții + 10 puncte din oficiu).
• Echivalențe orientative: 90–100p = Foarte bine ⭐⭐⭐ | 70–89p = Bine ⭐⭐ | 50–69p = Suficient | sub 50p = Insuficient (mai exersăm împreună) · tabelul complet e mai jos
• Sfat: Lăudați efortul, nu doar răspunsul corect. Greșelile sunt pași spre învățare. 💛

Calificativul după punctaj (propunerea Matepolis)

Praguri propuse de Matepolis; la 17.10.2026 nu există un tabel oficial.

🎉 Felicitări! Ai ajutat robotul Zim să repornească Turnul de Energie și să lumineze din nou Orașul Viitorului. Ești un adevărat erou al circuitelor! ⚡🤖